Page 45 - 881908_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_2

− ustawiają nakrycia,
− rozstawiają potrawy (N. ma przygotowane obrazki potraw wigilijnych),
− naśladują próbowanie potraw.

Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa ruchowa Śnieg i mróz.
Tamburyn.
Dzieci maszerują po wyznaczonym terenie, przy dźwiękach tamburynu. Podczas przerwy
w grze zatrzymują się i odwracają się w kierunku N., który wypowiada jedno z dwóch słów:
śnieg lub mróz. Na słowo śnieg dzieci naśladują ruchami rąk padający śnieg, a na słowo
mróz naśladują rozgrzewanie rąk na mrozie: chuchają na nie, rozcierają je.
• Spacer w pobliżu przedszkola – przyglądanie się nielicznym ptakom, słuchanie ich nazw
(podanych przez N.).
III
• Wykonywanie (indywidualnie, z N.) choinek.
Wyprawka, karta E, plastelina.
Wypchnięcie wzoru z karty. Zagięcie go w trzech miejscach (z pomocą osoby dorosłej),
wzdłuż zaznaczonych linii. Ozdabianie choinki dekoracjami z plasteliny.
• Słuchanie wiersza Iwony Róży Salach Choineczka.

Choineczka mała Przywieźli ją ludzie
w lesie sobie stała. po zamarzniętej grudzie.
Wiatr ją lulał do snu, Teraz cieszy dzieci.
więc się kołysała. Widzicie, jak świeci?

• Rozmowa na temat wiersza.
− Jak wyglądała choinka? Gdzie rosła?
− Kto ją lulał do snu? Jak się wtedy zachowywała?
− Kto ją przywiózł z lasu? Kogo cieszy swym wyglądem?
• Zabawa ruchowo-naśladowcza Choinka na wietrze.
Dzieci naśladują poruszanie się choinki, gdy wieje słaby wiatr, a potem – silny wiatr. Stoją
w małym rozkroku, ręce mają rozłożone lekko na boki.
• Nauka wiersza fragmentami, metodą ze słuchu.
• Recytowanie, zespołowo i indywidualnie, przez chętne dzieci.

45