Page 131 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3

Gniazdka na kwiatach A zobaczyłem
wiły motylki. ten świat uroczy,
Trwało to wszystko gdy miałem właśnie
może dwie chwilki. przymknięte oczy. (...)
Text © Copyright by Fundacja im. Juliana Tuwima i Ireny Tuwim, Warszawa 2006, Poland
This edition © Copyright by GRUPA MAC S.A. 2020
• Słuchanie z zamkniętymi oczami krótkiego fragmentu nagrania spokojnej melodii; wy-
obrażanie sobie czegoś niezwykłego; dzielenie się z innymi swoimi wyobrażeniami.
Nagranie spokojnej melodii.
• Zabawa ruchowa o charakterze integracyjnym Wesołe powitania (przewodnik, cz. 3, s. 128).
II
Słuchanie wiersza Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby Uprzejmy Krzyś.
(żródło: e-podręcznik:
https://epodreczniki.pl/wczesnoszkolna/KL1_ORE_V9_ZIMA_1_2_21_110_p3).
• Słuchanie wiersza.

Krzyś rzekł uprzejmie „proszę”,
gdy zgubił ołówek Małgosi,
„przepraszam” zaś powiedział,
gdy dostał podarek od Zosi.
Na powitanie dziadka
„dziękuję!” zawołał radośnie,
kiedy chciał pójść do kina,
„przepraszam!” wykrzyknął donośnie.
Znał czarodziejskie słowa: proszę, przepraszam, dziękuję,
lecz czy na pewno wiedział, kiedy się je stosuje?

• Rozmowa na temat wiersza.
− Co powiedział Krzyś, gdy zgubił ołówek Małgosi?
− A co powiedział, gdy dostał podarek od Zosi?
− Czy Krzyś dobrze używał czarodziejskich słów?
• Określanie, co to znaczy, że ktoś jest miły.
Dzieci starają się wymieniać cechy miłej osoby. Potem podają imiona znanych im miłych
osób, uzasadniając swój wybór.

Zabawy na świeżym powietrzu
• Nasze zabawy w piaskownicy.
Zabawki do zabaw w piaskownicy.
Budowanie z piasku z wykorzystaniem wiaderek, łopatek i foremek; zachęcanie do zgod-
nych zabaw w małych zespołach.
• Zabawa ruchowa Kucanka.
Szarfa.
Jedno dziecko otrzymuje szarfę. Składa ją na cztery części. Goni uciekające przed nim dzie-
ci. Nie wolno mu złapać osoby, która przykucnie. Dziecko dotknięte w biegu szarfą zabiera
ją od goniącego i przejmuje jego rolę.

131