Page 130 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3
P. 130

• Zabawa rozwijająca spostrzegawczość Odszukaj różnice (ćwiczenia indywidualne).
            Dwa podobne obrazki.
            Dzieci odszukują i wskazują różnice na dwóch podobnych obrazkach.
            • Zabawy swobodne w wybranych kącikach.
          Czerwiec, tydzień 1                 Lubimy to samo, ale każdy z nas jest inny
          Dzień 2                                                Bawimy się z wszystkimi

          Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

          I.  Zabawa rozwijająca logiczne myślenie – Cuda i dziwy, na podstawie frag- IV 1
             mentu wiersza Juliana Tuwima.
              Słuchanie z zamkniętymi oczami krótkiego fragmentu nagrania spokoj- IV 7
             nej melodii.
               Zabawa ruchowa o charakterze integracyjnym Wesołe powitania.  I 5, III 2
          II.  Słuchanie wiersza Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby Uprzejmy Krzyś. Cel:  IV 2, IV 5
             rozwijanie mowy.
              Zabawy na świeżym powietrzu: Nasze zabawy w piaskownicy – budowa- I 4, I 5
             nie z piasku z wykorzystaniem wiaderek, łopatek i foremek; zabawa ru-
             chowa Kucanka.
          III. Zabawa rozwijająca spostrzegawczość O kim mówię?           IV 9
              Zabawa ruchowo-naśladowcza Kto tak potrafi?                 I 5
              Co lubię robić w wolnym czasie? – praca plastyczna (ćwiczenia indywidualne). IV 8
          Cel główny:
             − rozwijanie mowy.
          Cel operacyjny:
          Dziecko:
             − odpowiada na pytania dotyczące wiersza.

          Rozwijane kompetencje kluczowe:
             − w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
             − matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
             − osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
             − w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
          Środki dydaktyczne: wiersz Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby Uprzejmy Krzyś, nagranie spo-
          kojnej melodii, fragment wiersza Juliana Tuwima Cuda i dziwy, szarfa, zabawki do zabaw w pia-
          skownicy, wyprawka, karta 7, papier lub bibuła w żółtym kolorze, naklejki przedstawiające za-
          bawki do piasku, klej.
                                          Przebieg dnia
                                                I
            • Zabawa rozwijająca logiczne myślenie – Cuda i dziwy, na podstawie fragmentu wiersza Ju-
            liana Tuwima.
            Dzieci wskazują niezgodne z rzeczywistością fragmenty wiersza Juliana Tuwima.
            Spadł kiedyś w lipcu              Fruwały krówki
            śnieżek niebieski,                nad modrą łąką,
            szczekały ptaszki,                śpiewało z nieba
            ćwierkały pieski.                 zielone słonko.

          130
   125   126   127   128   129   130   131   132   133   134   135