Page 135 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3

Czerwiec, tydzień 1 Lubimy to samo, ale każdy z nas jest inny
Dzień 4 Jesteśmy kulturalni

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawa ruchowa o charakterze integracyjnym Wesołe powitania. I 5, III 2
Opowieść ruchowa Zabawy z kolegami. I 5
II. Zabawy przy piosence Jesteśmy różni. Cel: rozwijanie zdolności wokal- III 6, IV 7
nych i ruchowych.
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa Miny i minki, zabawa orientacyj- I 4, I 5
no-porządkowa Dotknij mnie.
III. Ćwiczenia słuchowe Kto to powiedział? IV 2, IV 7
Zabawa rozwijająca spostrzegawczość Ukryte dzieci. IV 9
Zabawa przy piosence Jesteśmy różni. IV 7
Zabawy swobodne w wybranych kącikach. I 6

Cel główny:
− rozwijanie zdolności wokalnych i ruchowych.

Cel operacyjny:
Dziecko:
− śpiewa piosenkę i ilustruje ją ruchem.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Środki dydaktyczne: piłki, piosenka Jesteśmy różni, bębenek, tamburyn, chustka do zasłonię-
cia oczu, szal.
Przebieg dnia
I
• Zabawa ruchowa o charakterze integracyjnym Wesołe powitania (przewodnik, cz. 3, s. 128).
• Opowieść ruchowa Zabawy z kolegami.
Piłki.
Dzieci ilustrują ruchem opowiadanie N.
Dzieci pomaszerowały z piłkami do ogrodu. Tam rozpoczęła się wesoła zabawa. Turlały pił-
ki pomiędzy drzewami, odbijały je o ziemię, podrzucały do góry i łapały. Potem dzieci zosta-
wiły piłki i biegały pomiędzy nimi, naśladując ptaki, które przelatywały nad ogrodem. Nagle
nadciągnęły ciemne chmury i zaczął padać deszcz. Najpierw był mały, więc dzieci przykucnęły
i schowały głowy pod piłkami trzymanymi w rączkach. Deszcz jednak był coraz większy. Dzieci
zabrały więc piłki i szybko pobiegły do przedszkola.
II
Zabawy przy piosence Jesteśmy różni.
• Zabawa rytmiczna Rytmiczne słowa.
Dzieci powtarzają wspólnie z N. (z klaskaniem) zwroty grzecznościowe: dzień dobry, proszę,
dziękuję, przepraszam, do widzenia w różnym rytmie zaproponowanym przez N.

135