Page 46 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3

• Dowolny taniec przy piosence Dzieci dbają o środowisko (sł. i muz. Bożena Forma).

I. W zgodzie z przyrodą III. Często dorosłym
żyją wszystkie dzieci. dobry przykład dają –
Kochają słońce, w wyznaczonych miejscach
kiedy jasno świeci. śmieci zostawiają.

II. Dbają o drzewa,
dbają o rośliny,
w czasie wycieczek
nie płoszą zwierzyny.
II
Zabawa dydaktyczna z elementem dramy – Smutne drzewko i wesołe drzewko.
• Zabawa Układamy drzewo.
Kartonowe elementy do ułożenia sylwety drzewa.
Dzieci układają sylwetę drzewa z elementów przygotowanych przez N. Wskazują poszcze-
gólne jego elementy: korzenie, pień, gałęzie, liście nazywane przez N. Wymieniają nazwy
drzew, które znają, lub tworzą nazwy na zasadzie syntezy kolejnych sylab wypowiedzia-
nych przez N., np.: brzo-za, to-po-la, ja-błoń. Próbują odpowiedzieć na pytanie: Jakie jest
drzewo?
• Słuchanie rymowanki Małgorzaty Skrobacz Smutne drzewko.

Drzewko małe w parku stało, a nożykiem w miękkiej korze
gałązkami poruszało. wyrył napis „Chcę nad morze”.
W jego listkach ptak śpiewał Drzewko bardzo się smuciło,
i przytulał się do drzewa. łzy zielone wciąż roniło.
Przyszedł jednak urwis mały, Czy tak można, zuchu mały,
zerwał listki dla zabawy, niszczyć drzewka dla zabawy?

• Ocenianie postępowania chłopca; wyjaśnianie, dlaczego nie wolno niszczyć drzew.

46