Page 51 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3

Kwiecień, tydzień 3 Dbamy o Ziemię
Dzień 3 Komu jest potrzebna woda?
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Ćwiczenia klasyfikacyjne Gdzie kto mieszka? IV 12
Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność współdziałania z partnerem – I 5
Spacer z przyjacielem.
II. Słuchanie fragmentu wiersza Teresy Ferenc Woda. Cel: rozwijanie mowy IV 5
i koncentracji uwagi.
Zabawa ruchowo-naśladowcza Zabawy w wodzie. I 5
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowo-naśladowcza Rób to, I 5, IV 7
co ja, zabawa bieżna Biegi po łące.
III. Zabawa dydaktyczna Komu jest potrzebna woda? IV 2
Zabawa ruchowo-naśladowcza Zabawy w wodzie. I 5
Cel główny:
− rozwijanie mowy i koncentracji uwagi.
Cel operacyjny:
Dziecko:
− uważnie słucha wiersza i wypowiada się na jego temat.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− obywatelskie,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Środki dydaktyczne: tablica demonstracyjna nr 61, fragment wiersza Teresy Ferenc Woda,
szklanka z wodą, miska z wodą, kubeczek, tamburyn, bębenek, krążki, obrazki przedstawiają-
ce ludzi, przedmioty, rośliny (potrzebujące i nie potrzebujące wody do życia), dwie obręcze,
dwa wazony – z wodą i pusty, dwa kwiaty.
Przebieg dnia
I
• Ćwiczenia klasyfikacyjne Gdzie kto mieszka?
Tablica demonstracyjna nr 61.
− Nazwijcie miejsca, w których żyją
zwierzęta. (Las, łąka, staw – w ra-
zie problemów pomaga N.).
− Nazwijcie zwierzęta przedstawio-
ne na zdjęciach (wiewiórka, kret,
ryba słodkowodna – w razie pro-
blemów pomaga N.).
− Pokażcie, gdzie żyje wiewiórka,
gdzie – kret, a gdzie – ryba.
• Zabawa ruchowa rozwijająca umie-
jętność współdziałania z partne-
rem – Spacer z przyjacielem (prze- 61 61
wodnik, cz. 3, s. 50).
51