Page 55 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3

III
• Zabawa w rymowanie.
Obrazki – rozwiązania rymowanek.
N. daje chętnym dzieciom (albo wszystkim) powtarzające się obrazki, będące rozwiąza-
niami rymowanek. (Dzieci wraz z N. nazywają obrazki). Następnie N. mówi zdania. Dzieci
kończą je, dopowiadając i pokazując (jeśli mają) odpowiednie obrazki.

Czary-mary, abra-daba, Czary-mary, abra, ak, ak,
niech się zjawi zielona... (żaba) niech przypełznie tutaj... (ślimak)
Czary-mary, otka, otka,
niech zakwitnie piękna... (stokrotka)
• Ćwiczenia oddechowe Wąchamy stokrotki.
Dzieci (na niby) trzymają stokrotki. Wąchają je, wciągając mocno powietrze nosem, a wy-
dychając ustami.
• Dowolny taniec przy piosence Dzieci dbają o środowisko (przewodnik, cz. 3, s. 46).
• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.
Kwiecień, tydzień 3 Dbamy o Ziemię
Dzień 5 Dzieci dbają o środowisko

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawa dydaktyczna Segregujemy śmieci. IV 2, IV 18
Zabawa rozwijająca sprawność manualną i inwencję twórczą – Obrazki IV 1, IV 8
z gazet.
Zabawa ruchowo-naśladowcza Zabawy w wodzie. I 5
II. Zabawy przy piosence Dzieci dbają o środowisko. Cel: umuzykalnianie IV 7
dzieci.
Zabawa muzyczno-ruchowa rozwijająca umiejętność rozpoznawania IV 7
tempa akompaniamentu – Słonko i wietrzyk.
Zabawy na świeżym powietrzu: kreślenie prostych kształtów w połącze- I 4, I 5
niu z mówieniem rymowanki, zabawa ruchowa Idziemy.
III. Zabawa dydaktyczna w małych zespołach – Czym jest spowodowane za- IV 18
nieczyszczenie powietrza?
Zabawa przy piosence Dzieci dbają o środowisko. IV 7
Zabawy z wykorzystaniem plastikowych butelek po napojach. I 5

Cel główny:
− umuzykalnianie dzieci.

Cel operacyjny:
Dziecko:
− porusza się rytmicznie przy piosence.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− obywatelskie,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

55