Page 57 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3

• Zabawa muzyczno-ruchowa rozwijająca umiejętność rozpoznawania tempa akompania-
mentu – Słonko i wietrzyk.
Nagranie melodii wolnej i melodii szybkiej.
N. dzieli dzieci na dwie grupy. Dzieci z pierwszej grupy (mniej licznej) podają sobie ręce,
tworząc koło wiązane – są słońcem. Będzie się ono poruszało przy akompaniamencie mu-
zycznym w tempie wolnym (dzieci wolno idą po obwodzie koła). Dzieci z drugiej grupy
tworzą wokół słońca drugie koło, ale nie trzymają się za ręce. Są wietrzykiem, który będzie
poruszał się przy akompaniamencie w tempie szybkim (dzieci biegną jedno za drugim za
N. dookoła słońca, aż do powrotu na swoje miejsca). Podczas powtórzenia zabawy dzieci
zamieniają się rolami i poruszają w przeciwnym kierunku.

Zabawy na świeżym powietrzu
• Kreślenie prostych kształtów w połączeniu z mówieniem rymowanki.
Dzieci rysują koło (kilkakrotnie), a potem kreski – promyki – mówiąc:

Kółeczko, kółeczko,
będzie z ciebie słoneczko.

• Zabawa ruchowa Idziemy.
Skakanki, pojemnik, woreczki.
Dzieci ustawiają się w dwóch rzędach, przed którymi N. kładzie dwie rozciągnięte skakanki.
Dzieci mają za zadanie przejść, stopa przed stopą, po skakankach, wziąć z pojemnika na
końcu skakanki woreczek, położyć go na głowie i powoli przyjść na koniec rzędu.
III
• Zabawa dydaktyczna w małych zespołach – Czym jest spowodowane zanieczyszczenie po-
wietrza?
Obrazki.
N. układa przed dziećmi obrazki przedstawiające różne środki lokomocji (samochód oso-
bowy, ciężarówka, samolot, lokomotywa spalinowa), fabryki z dymiącymi kominami oraz
przedmioty służące dzieciom do zabawy (rower, deskorolka, rolki, skakanka, piłka, hulajno-
ga, żaglówka). Oglądając każdy obrazek, dzieci zastanawiają się, czy przedstawiony na nim
przedmiot lub pojazd zanieczyszcza powietrze. N. wyjaśnia, co ma wpływ na zanieczysz-
czenie powietrza i w jaki sposób można temu przeciwdziałać (stosując filtry, odpowiednią
benzynę).
• Zabawa przy piosence Dzieci dbają o środowisko (przewodnik, cz. 3, s. 56).
• Zabawy z wykorzystaniem plastikowych butelek po napojach.
Butelki plastikowe.
Zachęcanie dzieci do wykorzystania materiałów odpadowych podczas zabaw.
• Turlanie butelek w różnych kierunkach.
• Podrzucanie i łapanie butelek (rzucający stoją lub się poruszają).
• Celowanie butelkami do kosza.
• Układanie z butelek węża i innych kompozycji, według pomysłów dzieci.
• Wydobywanie z butelek dźwięków poprzez stukanie w nie palcami, uderzanie o inne
przedmioty, pocieranie dłonią.

57