Page 62 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3

• Rozmowa na temat wiersza.
• Wypowiedzi dzieci o tym, co jest domem zwierząt i kwiatów.
• Wyjaśnianie, dlaczego w domu jest wszystkim najlepiej.
• Wykonanie pracy plastycznej.
Sylwety domów różnej wielkości, kredki świecowe, okna i drzwi wycięte z kolorowego pa-
pieru, klej.
• Zaproponowanie pokolorowania sylwet domów różnej wielkości kredkami świecowymi
na kolory wybrane przez dzieci; przyklejenie okien i drzwi wyciętych przez N. z kolorowego
papieru (liczba i ułożenie według pomysłów dzieci).
• Samodzielne działania dzieci; oglądanie powstałych prac; porównywanie ich; zorganizo-
wanie wystawy.
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Małe domy i duże domy.
Tamburyn.
Dzieci poruszają się po sali w rytmie wystukiwanym na tamburynie. Na hasło Małe domy –
przykucają, na hasło Duże domy – stają na palcach i wyciągają ręce w górę.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Spacer po najbliższej okolicy – poszukiwanie symboli Polski, np. na budynkach urzędów.
• Ćwiczenia oddechowe Powiewa flaga.
Dzieci wciągają powietrze nosem, wypuszczają ustami, naśladując wiatr dmuchający na
flagę. Wiatr jest raz silny, a raz – słaby i delikatny.
III
• Słuchanie wiersza Barbary Szelągowskiej Moja miejscowość.
Ile bloków stoi w mieście!
Jedne duże, inne małe.
Ten jest żółty, tamten szary,
a te obok – całkiem białe.
Mkną ulicą samochody,
wszędzie pełno zakamarków.
By odpocząć od hałasu,
zawsze można iść do parku.
Da, do, du, da, do, da,
w pięknym domu mieszkam ja!
Na wsi domów jest niewiele,
spokój zwykle tam panuje.
Za dnia słychać śpiew skowronka,
nocą sowa pohukuje.
Czasem piesek przerwie ciszę,
kiedy biega po ogrodzie.
Kogut pieje, krowa muczy,
kaczka kwacze gdzieś na wodzie.
Da, do, du, da, do, da,
w pięknym domu mieszkam ja!
Czy to miasto, czy też wioska,
wielkie bloki, małe domy,
najważniejsze, by prócz domu,
mieć rodzinę i znajomych!
Da, do, du, da, do, da,
w pięknym domu mieszkam ja!
62