Page 61 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3

Cel główny:
− rozwijanie sprawności manualnych.

Cel operacyjny:
Dziecko:
− koloruje ograniczoną płaszczyznę.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
Środki dydaktyczne: różne rodzaje klocków, obrazki przedstawiające różne domy, fragmenty
wiersza Anny Bernat Dom, sylwety domów różnej wielkości, kredki świecowe, okna i drzwi wy-
cięte z kolorowego papieru, klej, tamburyn, wiersz Barbary Szelągowskiej Moja miejscowość,
szarfy w czterech kolorach, wyprawka, karta 15, kredki.
Przebieg dnia
I
• Zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem różnorodnych klocków: budowanie różnych do-
mów; zorganizowanie wystawy. Zachęcanie do dzielenia się spostrzeżeniami na temat wy-
glądu domów, w których mieszkają dzieci.
Różne rodzaje klocków.
• Zabawa dydaktyczna Domy dawniej i dziś.
Obrazki przedstawiające różne domy.
Dzieci oglądają obrazki przedstawiające różne domy, np. chatę krytą strzechą, dom drew-
niany, dom murowany, blok, wieżowiec. N. zwraca uwagę dzieci na rozwój techniki. Układa
obrazki zgodnie z następstwem czasowym.
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci – do domu! Dzieci na spacer (przewodnik, cz. 3,
s. 58).
II
Kolorowe domy – wykonanie pracy plastycznej.
• Słuchanie fragmentów wiersza Anny Bernat Dom.
Zwierzęta kochają i łąkę, i las,
a ryby swą rzekę jak nikt.
Ptaki tu drzewa mają,
by wracać do gniazd,
a ptaki w ogrodzie swój świat. (...)
Na ziemi jest wiele i wiosek, i miast.
Jak wiele, któż zliczy je, kto?
Jedno miejsce jest nasze, by przeżyć swój czas,
o miejscu tym mówi się DOM.
Na ziemi, to każdy z nas wie,
jest miejsce, gdzie dobrze mu jest!

61