Page 52 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3

II
Słuchanie fragmentu wiersza Teresy Ferenc Woda.
• Zagadka Co to jest?
Szklanka z wodą.
N. stawia przed dziećmi szklankę z wodą. Dzieci próbują odgadnąć, co się znajduje
w szklance. Podają swoje propozycje, w jaki sposób to sprawdzić.
• Słuchanie wiersza.

Wszędzie jej pełno, w studni aż dudni, gdy przez dni całe
w deszczu pluszcze głośno, sucho w kranie
w rzece płynie. i sucho w powietrzu?
(...) A drzewa, co mówią, Co powie żółta trawa
gdy brak im wody? i popękana ziemia,
Co kwiaty, gdy nie ma deszczu? pusta studnia i rzeka,
Co powiesz ty, i pustynia bez cienia?

• Rozmowa na temat wiersza.
• Wyjaśnianie niezrozumiałych słów: dudni, studnia, pustynia.
• Wypowiedzi dzieci na temat wody – gdzie się znajduje, do czego się ją wykorzystuje.
• Udzielanie odpowiedzi na pytanie: Co by było, gdyby na świecie nie było wody?
• Zabawa Dźwięki wody – wykorzystanie wody do tworzenia różnych dźwięków.
Miska z wodą, kubeczek.
N. ustawia przed dziećmi miskę z wodą. Dzieci podchodzą kolejno i próbują wydobyć
z wody jakiś dźwięk, np. uderzają o jej powierzchnię palcami, całą dłonią, obiema dłońmi
równocześnie, naprzemiennie raz jedną ręką, raz drugą, mieszają rękami w różnych kierun-
kach, przelewają wodę z kubeczka do miski z różnych wysokości.
• Zabawa ruchowo-naśladowcza Zabawy w wodzie.
Tamburyn.
Dzieci poruszają się po sali w rytmie wystukiwanym na tamburynie. Podczas przerwy
w grze N. podaje propozycję zabawy w wodzie, a dzieci próbują naśladować dane czyn-
ności, np. pływanie żabką, wbieganie do wody i wybieganie z niej, pływanie na plecach,
przeskakiwanie przez fale.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa ruchowo-naśladowcza Rób to, co ja.
N. wykonuje trzy dowolne czynności, w pewnej kolejności (np. podskok, przysiad, zatacza-
nie ręką kół). Dzieci powtarzają je w tej samej kolejności.
• Zabawa bieżna Biegi po łące.
Bębenek, krążki.
Przy dźwiękach bębenka dzieci biegają po wyznaczonym terenie, jak po łące, omijając
kwiaty – krążki, które rozłożył N. Gdy dźwięki bębenka milkną, dzieci zatrzymują się i wą-
chają kwiaty, wciągając powietrze nosem, a wydychając ustami.
III
• Zabawa dydaktyczna Komu jest potrzebna woda?
Obrazki przedstawiające ludzi, przedmioty, rośliny (potrzebujące i nie potrzebujące wody
do życia), dwie obręcze, dwa wazony – z wodą i pusty, dwa kwiaty.
Dzieci wybierają kolejno po jednym obrazku spośród rozłożonych przed nimi, odwróco-
nych obrazków. Nazywają obrazek i określają, czy temu, co jest na nim przedstawione,
potrzebna jest woda do życia. Obrazki przedmiotów, roślin, ludzi, którym potrzebna jest
52