Page 69 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3

Ref.: Tatry, Bałtyk, Wisła, kołyszą rękami uniesionymi nad głowami,
orzeł w godle biały,
piękna Polska – nasza Ojczyzna – opuszczają ręce i wykonują obrót wokół siebie,
my, dzieci, ją kochamy. kłaniają się,
II. Kocham dom mój rodzinny, zataczają łuk prawą ręką,
lasy, łąki i pola zataczają łuk lewą ręką,
i wszystko, co mnie otacza, zataczają łuk prawą ręką,
i drogę do przedszkola. zataczają łuk lewą ręką,

Ref.: Tatry, Bałtyk... jak po zwrotce I,
III. Chcę być dobrym Polakiem, unoszą ręce w górę, drobnymi krokami biegną
do środka koła,
Polskę chcę budować,
chcę godnie żyć i uczciwie opuszczają ręce, powracają do pozycji
w Ojczyźnie mej pracować. wyjściowej,

Ref.: Tatry, Bałtyk... jak po zwrotce I.

• Zabawa bieżna Płynie Wisła (przewodnik, cz. 3, s. 67).
II
Spotkanie z lektorem języka angielskiego.
Książki Alana Alexandra Milne’a o Kubusiu Puchatku, zdjęcia przedstawiające Londyn i kró-
lową Wielkiej Brytanii, herbata angielska.
• Oglądanie wybranych książek o Kubusiu Puchatku; nazywanie występujących w nich po-
staci; zwracanie uwagi dzieci na autora, angielskiego pisarza Alana Alexandra Milne’a.
• Przedstawienie lektora języka angielskiego.
• Przywitanie się w języku polskim i angielskim (powtarzanie za lektorem).
• Powtarzanie (za lektorem) prostych słów: mama, tata, rodzina, dziecko w języku angielskim.
• Oglądanie zdjęć przedstawiających pałac królewski w Londynie, zegar Big Ben, angielski
dwupiętrowy autobus.
• Zapoznanie z imieniem i wyglądem królowej Wielkiej Brytanii – Elżbiety II.
• Zaparzenie herbaty przez N.; wspólna degustacja.
• Zabawa taneczna przy wybranej piosence w języku angielskim, zaproponowanej przez
lektora.
Nagranie piosenki w języku angielskim.
• Pożegnanie zaproszonego gościa w językach polskim i angielskim (powtarzanie za lektorem).
• Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na zmienny akompaniament Spacer po Londynie.
Nagranie spokojnej melodii i szybkiej melodii.
N. wyjaśnia, że Londyn to ogromne miasto znajdujące się daleko od nas. Mieszkają tam
m.in. Anglicy, mówią po angielsku.
Dzieci spacerują po sali przy nagraniu melodii wolnej. Podczas zmiany melodii na szybką
dobierają się w pary i podskakują w kółeczkach. Zmiana tempa melodii jest sygnałem do
ponownego marszu. Podczas powtórzeń zabawy dzieci tworzą pary z nowymi partnerami.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Spacer w pobliżu przedszkola – obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie.
• Zabawy swobodne na urządzeniach znajdujących się w ogrodzie, ze zwróceniem uwagi
na bezpieczeństwo.
69