Page 72 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3

• Nauka wiersza fragmentami, metodą ze słuchu.
• Recytowanie (indywidualne i zespołowe) wiersza przez dzieci z wykorzystaniem par obraz-
ków przedstawiających zwierzęta.
• Nazywanie owadów i pajęczaków, które można spotkać na łące (biedronka, motyl, pszczo-
ła, mrówka, mucha, pająk). Wskazywanie ich na obrazkach, dzielenie ich nazw rytmicznie
na sylaby.
Obrazki przedstawiające owady: pszczoła, motyl, mrówka, biedronka oraz obrazek pająka.
• Układanie obrazków owadów.
Obrazki przedstawiające owady lub kwiaty podzielone na części.
N. przygotował duże obrazki owadów i kwiatów (z łąki) podzielone na części. Chętne dzieci
układają je na dywanie. Pozostałe dzieci próbują w czasie układania obrazka odgadnąć,
jakie zwierzę lub kwiat się na nim znajduje.
• Zabawa muzyczno-ruchowa Na łące.
Obrazki przedstawiające owady i pająka, grzechotka, trójkąt, kołatka, tamburyn.
Dzieci losują karteczki z obrazkami przedstawiającymi: pszczołę, motyla, mrówkę, biedron-
kę, a także pająka. Każda grupa zwierząt porusza się przy dźwiękach innego instrumentu.
Pszczoły – grzechotka, motyle – trójkąt, biedronki – kołatka, pająki – tamburyn.

Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Bocian i żabki.
Skakanki.
N. wyznacza skakankami staw. Żabki skaczą po wyznaczonym terenie. Gdy usłyszą głos
bociana, wskakują do stawu. Gdy bocian milknie, żabki opuszczają staw.
• Zabawa muzyczno-ruchowa Pszczółki.
Tamburyn, kolorowe krążki.
Gdy N. gra na tamburynie głośno i szybko, pszczółki fruwają szybko po wyznaczonym tere-
nie – łące. Gdy przestaje grać, pszczółki przysiadają na krążkach, czyli kwiatach.
III
• Zabawa Co to za kwiaty?
Tablica demonstracyjna nr 65.
N. mówi nazwy kwiatów, jakie moż-
na zobaczyć na łące, dzieląc je (na
sylaby). Dzieci dokonują ich syn-
tezy i wyszukują wspólnie z N. na
obrazkach (maki, stokrotka, chabry, maki stokrotka
rumianki, jaskry, koniczyna). chabry
• Ćwiczenia ruchowo-graficzne Ry-
sujemy w powietrzu.
Kartki, kredki.
Dzieci symetrycznie rysują obiema jaskry
rękami motyla – w dużych rozmia- koniczyna rumianki
65
rach. 65
• Zabawa paluszkowa Trwoga ślimaka.
N., a za nim dzieci, zaciska lewą rękę w luźną pięść, przy tym wystawia kciuk i mały palec.
Prawą rękę podobnie zaciska w pięść i kładzie ją na wierzchu lewej ręki. Porusza rękami,
naśladując ruchy ślimaka odpowiednio do mówionego tekstu.

72