Page 105 - 881915_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_3

Marzec, tydzień 4 Wielkanoc
Dzień 2 Awantura o jajka

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Ćwiczenie percepcji wzrokowej – Połówki pisanek. IV 9, IV 11
Zestaw zabaw ruchowych – nr 25. I 5
II.1. Inscenizowanie utworu Teresy Fiutowskiej Awantura o jajka (z wykorzy- IV 5
staniem sylwet postaci). Cel: rozwijanie mowy.
Zabawa ruchowa z elementem równowagi – Niesiemy pisanki. I 5
2. Kartka wielkanocna – wypychanie i zginanie papieru. Cel: rozwijanie IV 8
sprawności manualnej.
Zabawy na świeżym powietrzu: spacer w pobliżu przedszkola – ogląda- I 5
nie udekorowanych wystaw; zabawa ruchowa z elementem skoku – Za-
jączki wielkanocne.
III. Dowolny taniec przy piosence Wielkanocny koszyczek. IV 7
Rytmiczne dzielenie (na sylaby) nazw obrazków związanych tematycz- IV 2, IV 5
nie z Wielkanocą.
Zabawa inscenizowana z wykorzystaniem wiersza Kokoszka. I 5, IV 5

Cele główne:
− rozwijanie mowy,
− rozwijanie sprawności manualnej.

Cele operacyjne:
Dziecko:
− wypowiada się na temat inscenizacji,
− wykonuje kartkę świąteczną.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Środki dydaktyczne: utwór Teresy Fiutowskiej Awantura o jajka, wiersz Kokoszka, piosenka
Wielkanocny koszyczek, odtwarzacz CD, sylwety bohaterów inscenizacji, kolorowe mazaki,
chorągiewki, trzy obrazki pisanek – pocięte, w kopertach (dla każdego dziecka), klej, kartki,
kolorowe krążki, małe piłeczki, kartki świąteczne, obręcze, dzwonki, obrazki związane tema-
tycznie z Wielkanocą, karta pracy, cz. 2, nr 21, wyprawka, karta E, bębenek, budzik, tamburyn.
Przebieg dnia
I
• Ćwiczenie percepcji wzrokowej Połówki pisanek.
Trzy obrazki pisanek – pocięte, w kopertach (dla każdego dziecka) kartki, klej, kolorowe
mazaki.
N. przygotowuje dla każdego dziecka kopertę z trzema obrazkami pisanek w jednakowym ko-
lorze, pociętymi na pół w różny sposób. Zadaniem dzieci jest odszukanie pasujących połówek
i przyklejenie ich na kartce, a następnie ozdobienie pisanek flamastrami w dowolny sposób.
• Zestaw zabaw ruchowych – nr 25 (przewodnik, cz. 3, s. 101).

105