Page 107 - 881915_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_3
P. 107

Narrator:  Gosposię już boli głowa,
                      lecz rozmówek to połowa,
                      bo nadchodzi kurka czwarta...
            Czupurka:  Każda z was jest mało warta,
                     bo przechwala swoje jajka.
             Narrator:  Doskoczyły do niej kurki.
              Kurka:
            Czubatka: 123
             Pstrokatka:    Ale kura z tej Czupurki!
             Gosposia:  Cicho, cicho, cicho, kury...
                     Dosyć mam tej awantury.
             Narrator:  Gosposia powoli wychodzi...
             Gosposia:  Nikt was dzisiaj nie pogodzi. Lubicie kłótnie, kurze potyczki.
                      Po jajka na święta pójdę do indyczki.

        •  Rozmowa na temat inscenizacji.
           − Jakie święta się zbliżały?
           − O czym rozmawiała Gosposia z kurką Kukurką?
           − Kto usłyszał przechwałki Kukurki?
           − Czym zakończyła się kłótnia kur?
           • Słuchanie ciekawostek na temat pisanek.
           − Dlaczego jajko malowane we wzory nazywa się pisanką?
           Zgodnie z tradycją te wzory pisze się na jajku rozgrzanym woskiem, używając maleńkiego lejka
           ze skuwki od sznurowadła oraz szpilki do robienia kropek. Gdy jajko z napisanym wzorem za-
           nurzymy w farbie, a potem usuniemy wosk w gorącej wodzie, pozostanie jasny wzór na barw-
           nym tle.
           − Jaki był pożytek z pisanek?
           Kiedyś pisanki zakopywano pod progami domów,  aby zapewniły mieszkańcom szczęście   i do-
           statek. Skorupki jaj wielkanocnych rzucano pod drzewa owocowe, aby zapobiec szkodnikom
           i sprowadzić urodzaj. Dziewczęta myły włosy w wodzie, w której gotowano jajka na pisanki,
           aby bujnie rosły.

           • Zabawa ruchowa z elementem równowagi – Niesiemy pisanki.
           Kolorowe krążki, małe piłeczki.
           Dzieci dostają krążki i piłeczki. Kładą piłeczki na krążkach i starają się poruszać z nimi po sali
           tak, aby piłeczki-pisanki z nich nie spadły.

           Zajęcia 2. Kartka wielkanocna – wypychanie i zginanie papieru.
           • Oglądanie kartek świątecznych.
           Kartki świąteczne.
        •  Zwracanie uwagi na powtarzające się elementy.
        •  Omówienie tradycji wysyłania sobie kartek z życzeniami.
           • Zabawa muzyczno-ruchowa Kury i kurczątka.
           Obręcze, dzwonki.
           N. rozkłada na podłodze obręcze-kurniki. W każdym kurniku mieszczą się jedna kura i trzy
           kurczątka. Gdy N.  gra na dzwonkach wysokie tony – kury wyprowadzają kurczęta na spa-
           cer. Niskie dźwięki to sygnał powrotu do kurnika, bo kurom grozi niebezpieczeństwo (np.
           nadlatuje jastrząb).


                                                                                  107
   102   103   104   105   106   107   108   109   110   111   112