Page 131 - 881915_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_3
P. 131

Przy pierwszych częściach zwrotek dzieci leżą na dywanie i naśladują pedałowanie. Przy
           drugich częściach zwrotek – trzymają na niby kierownice i poruszają się po sali. Podczas re-
           frenu, w staniu, poruszają nogami w miejscu i klaszczą w dłonie przy słowach: hej, cha, hu.
           • Zabawy swobodne w wybranych kącikach.
        Kwiecień, tydzień 1                               Chciałbym być sportowcem
        Dzień 5                                                           Piłka nożna
        Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

        I.  Zabawa Pajacyk.                                             I 5
            Zestaw zabaw ruchowych – nr 26.                             I 5
        II.1. Słuchanie  opowiadania  Grzegorza Kasdepke  Słupek. Cel:  rozwijanie  IV 5
           mowy.
            Wyjście do ogrodu przedszkolnego, strzelanie kolejno piłki do bramki  I 5
           przez dzieci.
         2. Zawody sportowe w ogrodzie przedszkolnym. Cel: rozwijanie sprawno- I 5
           ści fizycznej.
            Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowa Idziemy, stoimy, zaba- I 5
           wa bieżna Mój domek.
        III. Zabawa przy piosence Wyścig rowerem.                       I 5, IV 7
            Zabawy swobodne w wybranych kącikach.                       I 6
        Cele główne:
           − rozwijanie mowy,
           − rozwijanie sprawności fizycznej.

        Cele operacyjne:
        Dziecko:
           − odpowiada na pytania dotyczące utworu,
           − uczestniczy w zawodach sportowych.

        Rozwijane kompetencje kluczowe:
           − w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
           − osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
           − obywatelskie,
           − w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
        Środki dydaktyczne: opowiadanie Grzegorza Kasdepke Słupek, piosenka Wyścig rowerem,
        odtwarzacz CD, obręcz, piłka, gazety, woreczek, farby, karton, cukierki, napisy: start, meta, sto-
        per lub sekundnik, miarka krawiecka, kartki, kredki, bębenek, szarfy, tamburyn.
                                        Przebieg dnia
                                              I
           • Zabawa Pajacyk (według Małgorzaty Markowskiej). Dzieci ustawiają się na obwodzie koła.
           N. wypowiada słowa rymowanki, a dzieci wykonują zadania ruchowe.
                                        Dzieci:
           Jestem skoczny pajacyk.      wykonują trzy podskoki, dotykają rękami tułowia,
           Mam czerwony kubraczek.      wyciągają ramiona w bok,
           Dwa rękawy szerokie.         skaczą jak pajacyki (N. pokazuje).
           Popatrz, jak ładnie skaczę.

                                                                                  131
   126   127   128   129   130   131   132   133   134   135   136