Page 96 - 881915_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_3

• Tablica demonstracyjna nr 51.
− Posłuchajcie przysłowia: W marcu jak w garncu.
− Co wpada do tego dużego garnka?
− Jak w nim jest, gdy wpadają do niego promyki słoń-
ca? Jak w nim jest, gdy wpada sypiący śnieg? Tak
właśnie jest w marcu: i ciepło, i zimno.
• Zabawa z wykorzystaniem wiersza Danuty Gellne-
rowej Marzec.

W marcu jak w garncu.
51

Dzieci (w luźnej gromadce) za N.:
Marzec, marzec, raz i dwa, wykonują dwa obroty,
ciągle inny humor ma. klaszczą, tupią,
Znajdź utwór
Marzec, marzec, raz, dwa, trzy
we własnych zasobach
– raz jest dobry, raz jest zły. wykonują dwa obroty, klaszczą,
A nam się nie podoba wykonują przysiad, wykonują przysiad,
taka kapryśna osoba! tworzą duże koło i poruszają się w nim.
• Ćwiczenia oddechowe Deszczowe kropelki.
Kartki, granatowy tusz.
Dzieci dostają kartki. N. daje każdemu dziecku kroplę tuszu na kartkę. Dzieci muszą je roz-
dmuchać.
• Zabawa oddechowo-ruchowa Wiaterek, wiatr, wichura.
Gazety.
Dzieci dostają po jednej stronie gazety. Chodzą z nimi po sali. Na hasło: Wiaterek leciutko
dmuchają na trzymane gazety. Gdy usłyszą: Wiatr – dmuchają umiarkowanie, a – Wichura,
dmuchają mocno.

Zajęcia 2. Marcowa pogoda – przeliczanie w zakresie pięciu.
• Zabawy z wykorzystaniem rymowanki (według Małgorzaty Skrobacz).
W marcu jak w garncu to świeci słońce,
od wielu lat, to śnieg, to wiatr.

• Wymawianie tekstu za N. – szybko, wolno, cicho, głośno.
• Ćwiczenia w liczeniu.
Tablica demonstracyjna nr 51.
− Ile promyków słońca wpada do marcowego garnka? Pokażcie na palcach.

96