Page 92 - 881915_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_3

Marzec, tydzień 3 Nadeszła wiosna
Dzień 3 Śpiewam o wiośnie

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Szeregowanie obrazków według wzrastającej liczby elementów. IV 9, IV 15
Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza Barbary Szelągowskiej IV 2
Ptasie trele.
Zestaw zabaw ruchowych – nr 24 (opracowany Małgorzatę Markowską). I 5
II.1. Nauka piosenki Zielona wiosna. Cel: rozwijanie umiejętności wokalnych. IV 7
2. Zestaw ćwiczeń ruchowych – nr 11. Cel: rozwijanie tężyzny fizycznej. I 8
Zabawy na świeżym powietrzu: spacer w pobliżu przedszkola w poszu- I 5, IV 18
kiwaniu oznak wiosny; zabawa relaksacyjna Spacer pani Wiosny.
III. Wspólne pożegnanie zimy i powitanie wiosny przez starsze i przez młod- IV 5, IV 7
sze dzieci.

Cele główne:
− rozwijanie umiejętności wokalnych,
− rozwijanie tężyzny fizycznej.

Cele operacyjne:
Dziecko:
− śpiewa piosenkę,
− uczestniczy w ćwiczeniach ruchowych.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Środki dydaktyczne: wiersz Barbary Szelągowskiej Ptasie trele, piosenka Zielona wiosna, od-
twarzacz CD, pojemniki, koraliki, bębenki, kołatki, grzechotki, pięć obrazków z różną liczbą
elementów (od 1 do 5), tamburyn, kukła marzanny, szarfa, piłka, kosz.
Przebieg dnia
I
• Szeregowanie obrazków według wzrastającej liczby elementów.
Pięć obrazków z różną liczbą elementów (od 1 do 5).
N. przygotowuje pięć obrazków, np. z żabkami, ale na każdym jest inna liczba żabek (5, 2,
4, 1, 3). Dzieci liczą żabki na obrazkach. Potem układają obrazki, zaczynając od tego, na
którym jest najmniej żabek, kończąc na tym, gdzie jest ich najwięcej.
• Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza Barbary Szelągowskiej Ptasie trele.
N. prezentuje wiersz i pyta dzieci: Czym zajmują się ptaki wiosną? Potem powtarza wiersz,
a dzieci powtarzają fragment tekstu: Fiu, fiu, fiu, fi, fi, fi! Jakie piękne dni!

92