Page 91 - 881915_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_3

• Kotki miauczą – miauczenie: ciche, głośne, krótkie – miau, miau, miau; przeciągane – miau
uuuuu, miauuuuuu…
• Ćwiczenia w liczeniu.
Dwa wazony, np. czerwony i niebieski, gałązki bazi wierzbowych.
N. przygotowuje dwa wazony. W jednym są cztery gałązki z baziami, a w drugim
− pięć gałązek. Dzieci liczą bazie w jednym wazonie (czerwonym), pokazują ich liczbę na pal-
cach. Potem liczą bazie w drugim wazonie (niebieskim) i też pokazują ich liczbę na palcach.
• Porównywanie liczby bazi.
Klocki czerwone i niebieskie.
Czerwone klocki oznaczają bazie w czerwonym wazonie, a niebieskie – w niebieskim. Dzie-
ci odliczają cztery czerwone klocki – tyle, ile jest gałązek z baziami w czerwonym wazonie.
Potem odliczają pięć niebieskich klocków – tyle, ile jest gałązek z baziami w niebieskim
wazonie. Następnie układają klocki w pary: czerwony – niebieski, i określają, których jest
więcej i o ile więcej. (W którym wazonie jest więcej gałązek z baziami i o ile więcej).
• Zapoznanie ze sposobem wykonania prac.
Kolorowe kartki z rysunkami wazonów, kolorowy papier, biała i brązowa farba, nożyczki, klej.
Każde dziecko dostaje kawałek kolorowej kartki z narysowanym na nim wazonem, farby
− białą i brązową, kartkę kolorowego papieru. Dzieci wycinają wazony, przyklejają je na dole
kartek, malują pędzlami brązowe linie – gałązki z baziami. Maczają opuszki palców w białej
farbie, odbijają je przy namalowanych gałązkach z baziami.
• Wykonanie prac przez dzieci.
• Wspólne oglądanie prac.
• Umieszczenie prac w kąciku dla rodziców.

Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa z wykorzystaniem chusty animacyjnej Wysoko-nisko.
Piłka, chusta animacyjna, trójkąt, bębenek.
Dzieci stoją w kole, trzymając chustę za brzegi. Na środku chusty znajduje się piłka. Na sygnał
trójkąta mocno wachlują chustą, podbijając piłkę do góry. Na sygnał bębenka kucają i deli-
katnie poruszają chustą, aby piłka toczyła się po niej.
• Zabawa ruchowa Rozpoznaj dźwięk.
Bębenek, trójkąt. Posłuchaj wiersza. Wymień oznaki wiosny.
Dzieci poruszają się po wyznaczonym miejscu
ogrodu przedszkolnego w dowolny sposób: pod-
skakując, spacerując. Gdy usłyszą dźwięki bębenka, Sypał śnieg,
zatrzymują się, przykucają, chowają głowy między padał deszcz,
teraz słońce świeci.
kolana. Podczas przerwy w grze ponownie porusza- Nad strumykiem,
ją się po sali. Gdy usłyszą dźwięki trójkąta – zatrzy- przy leszczynie,
mują się, wspinają na palce i unoszą ramiona. bałwana ulepiły dzieci.
Stoi tam, mokry już,
III topić się zaczyna.
Wie on to, co i my
• Karta pracy, cz. 2, nr 17. – skończyła się zima.
− Posłuchajcie wiersza. Wymieńcie oznaki wiosny.
• Rysowanie kwiatów po śladach.
Wyprawka, karta nr 22.
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Przebiśniegi (prze-
wodnik, cz. 3, s. 90).
• Wykonanie kukły marzanny przez N. i chętne dzieci.
Kartonowa kukła wykonana przez N., bibuła, no- mowa, wiedza przyrodnicza 17
życzki, klej, farby, pędzle, kawałki materiałów.
91