Page 116 - 881916_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_4

• Zabawa.
Ponieważ lot trochę się przedłuża, dzieci postanawiają sobie umilić czas zabawą: siedząc w pa-
rach, uderzają w dłonie koleżanki lub kolegi (N. nadaje rytm) i powtarzają za N. znany wierszyk.
• Trzaski.
Nagle dzieci słyszą w samolocie jakieś trzaski: tsz, tsz, tsz… Szybko okazuje się, że to chwi-
lowe turbulencje (należy wyjaśnić termin) i dzieci trochę podskakują (wykonują ruchy na
wszystkie strony).
• Piosenka.
Zadowolone dzieci śpiewają panu pilotowi piosenkę.
• Zestaw zabaw ruchowych – nr 34 (przewodnik, cz. 4, s. 108).
II
Zajęcia 1. Słuchanie wiersza Wincentego Fabera Dzieci świata.
• Wypowiedzi dzieci na temat zagranicznych podróży z rodzicami, dzielenie się spostrzeże-
niami na temat zabaw i wyglądu mieszkających za granicą dzieci.
• Rytmizowanie tekstu: Wszystkie dzieci chcą być kochane, mieć w domu wspaniałego tatę
i wspaniałą mamę.
• Realizacja ruchowa tekstu według pomysłów dzieci.
• Słuchanie wiersza.

W Afryce, w szkole, na lekcji, Afryki ani Grenlandii
śmiała się dzieci gromada, my także, jak dotąd, nie znamy,
gdy im mówił malutki Gwinejczyk, a jednak wierzymy w lodowce,
że gdzieś na świecie śnieg pada. w gorące pustynie, w banany.
A jego rówieśnik Eskimos, I dzieciom z całego świata chcemy
też w szkole, w chłodnej Grenlandii, ręce uścisnąć mocno
nie uwierzył, że są na świecie i wierzymy, że dzielni z nich ludzie,
gorące pustynie i palmy. jak z nas samych wyrosną.

• Rozmowa na temat wiersza.
− Z czego śmiały się dzieci w Afryce? W co nie mogli uwierzyć Eskimosi?
− Jakie potrzeby mają dzieci w innych krajach?
• Podkreślanie, że niezależnie od miejsca zamieszkania, wszystkie dzieci lubią się bawić.
Zabawy ruchowe Bawimy się wspólnie.
Dzieci bawią się przy znanych im zabawach, np.
Trzy kółeczka, Grozik…
Zajęcia 2. Zestaw ćwiczeń ruchowych – nr 17 (przewodnik, cz. 4, s. 109–110).

Zabawy na świeżym powietrzu.
• Spacer w pobliżu przedszkola – obserwowanie pogody.
Dzieci dzielą się swoimi wrażeniami dotyczącymi pogody (np. jest ciepło, słonecznie…).
• Zabawy swobodne na urządzeniach w ogrodzie przedszkolnym z zachowaniem bezpie-
czeństwa.
III
• Aktywne słuchanie wiersza Barbary Lewandowskiej Murzynek.
N. umieszcza na tablicy obrazki przedstawiające: dziecko-Afroamerykanina, drabinę, drze-
wo i banana. Dzieci kończą słowa z wiersza, których fragmenty – pierwsze (i drugie) sylaby
mówi N.

116