Page 131 - 881916_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_4

Biorą ptaszki do domu, aby pobawić się nimi na podwórku (biegają z ptaszkami, które wte-
dy fruną do góry).
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Ptaszki.
Dzieci naśladują ruchy ptaka na hasło – nazwę czynności podaną przez N. Np. ptaszek fru-
wa, ptaszek pije wodę, ptaszek dziobie ziarno...
Czerwiec, tydzień 2 Na moim podwórku
Dzień 4 Śpiewamy, tańczymy
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Ćwiczenia kontroli wzrokowej. I 5
Zestaw zabaw ruchowych – nr 35. I 5
II.1. Zabawy przy piosenkach poznanych w ciągu roku. Cel: umuzykalnianie IV 7
dzieci.
2. Zestaw ćwiczeń ruchowych – nr 17. Cel: rozwijanie zwinności. I 8
Zabawy na świeżym powietrzu: wspólne zabawy według propozycji I 5
dzieci: zabawy swobodne na urządzeniach ogrodowych.
III. Kończenie rysowania pojazdów czarnym mazakiem. Kolorowanie na IV 8
niebiesko rysunku tego pojazdu, którym dzieci mogą pojechać na waka-
cje. Kolorowanie na czerwono rysunku tego pojazdu, który jest potrzeb-
ny do pracy na wsi.
Zabawa Wszystko po pięć razy. I 5, IV 15
Zabawa ruchowo-naśladowcza Zabawy na podwórku. I 5

Cele ogólne:
− umuzykalnianie dzieci,
− rozwijanie zwinności.
Cele operacyjne:
Dziecko:
− śpiewa i tańczy przy piosenkach poznanych w ciągu roku szkolnego,
− uczestniczy w ćwiczeniach ruchowych.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.

Środki dydaktyczne: piosenki poznane w ciągu roku, maskotka, piłki, mapa prowadząca do
skarbu, czarny mazak, kredki czerwona i niebieska, karta pracy, cz. 2, nr 56.
Przebieg dnia
I
• Ćwiczenia kontroli wzrokowej.
Maskotka.
N. trzyma maskotkę, przed nim siedzą dzieci. N. porusza maskotką, a dzieci wodzą za nią
wzrokiem.
• Porusza poziomo – przesuwa maskotkę w lewą i w prawą stronę.
• Porusza pionowo maskotką – w górę i w dół.
• Zestaw zabaw ruchowych – nr 35 (przewodnik, cz. 4, s. 124).
131