Page 133 - 881916_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_4

Czerwiec, tydzień 2 Na moim podwórku
Dzień 5 Uwaga! Nieznajomy!

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawa Bawimy się sznurówkami. I 2
Samodzielne wiązanie butów. I 2
Zestaw zabaw ruchowych – nr 35. I 5
II.1. Rozmowa na temat zachowania się względem obcych. Cel: zwracanie IV 5
dzieciom uwagi na zastosowanie zasady ograniczonego zaufania wobec
nieznajomych.
Zabawa ruchowa Uwaga! Nieznajomy! I 5
2. Papierowy latawiec – wykonywanie latawca z kolorowego kartonu tech- IV 8
niką origami. Cel: rozwijanie sprawności manualnej.
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowa Nasz krąg; zabawa bież- I 5, IV 1
na Zmiana miejsc. Wypróbowanie latawca w ogrodzie przedszkolnym.
III. Zabawa Przesyłam uśmiech. I 5
Zabawa ruchowa Uwaga! Nieznajomy! I 5
Zabawy swobodne w wybranych kącikach. I 6

Cele ogólne:
− uczulanie dzieci na zachowania nieznajomych,
− rozwijanie sprawności manualnej.

Cele operacyjne:
Dziecko:
− nie rozmawia, nie oddala się z nieznajomymi, nie przyjmuje od nich prezentów,
− wykonuje latawiec.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− obywatelskie.

Środki dydaktyczne: wiersz Jadwigi Koczanowskiej Nie wolno!, różnokolorowe sznurówki,
pudełko po butach, sznurowane buty, tamburyn, instrumenty perkusyjne, kolorowy karton
formatu A3,obrazki i zdjęcia przedstawiające różne latawce, papier kolorowy, elementy do la-
tawca wycięte przez dzieci, klej, sznurek, dziurkacz, patyk, trzy paski kolorowej bibuły.
Przebieg dnia
I
• Zabawa Bawimy się sznurówkami.
Pudełko po butach, sznurówki.
N. zaprasza dzieci do zabawy sznurówkami. Dzieci podchodzą kolejno do pudełka po bu-
tach, w którym znajdują się różnokolorowe sznurówki różnej długości. Starają się odszukać
parę jednakowych sznurowadeł, a następnie siadają na dywanie i wykonują polecenia N. Np.
− związują sznurówki ze sobą w dowolny sposób,
− składają je tak, aby zajmowały jak najmniej miejsca; układają z nich koło, układają z nich
dowolny kształt, nazywają go,

133