Page 136 - 881916_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_4

Cele ogólne:
− rozwijanie mowy,
− rozwijanie aktywności twórczej.
Cele operacyjne:
Dziecko:
− mówi wyraźnie,
− działa twórczo.
Rozwijane kompetencje kluczowe
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− obywatelskie,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.
Środki dydaktyczne: piosenka Jedzie pociąg z daleka, fragment wiersza Elżbiety Śnieżkowskiej-
Bielak Skarby znad morza, suszarka, kartoniki z imionami dzieci, kawałki bursztynu, muszelki,
dzwoneczek, koce, duża niebieska chusta, nagrania: spokojnej muzyki, muzyki w różnym tem-
pie, zdjęcia przedstawiające statki pasażerskie, okręty, kutry rybackie, tamburyn, bębenek,
klej, nożyczki, karta pracy, cz. 2, nr 57, tablica demonstracyjna nr 76, Wyprawka.
Przebieg dnia
I
• Zabawa inscenizowana przy piosence Jedzie pociąg z daleka (autor nieznany, muzyka po-
pularna).
N. przydziela dzieciom różne role: część z nich tworzy pociąg, który prowadzi N.-maszynista;
część jest pasażerami, a jedno dziecko jest konduktorem. (N. wyjaśnia, kim są: konduktor, ma-
szynista i na czym polega ich praca.
Jedzie pociąg z daleka, Pociąg prowadzony przez N.-maszynistę porusza
ani chwili nie czeka, się w różnych kierunkach sali, a następnie zatrzy-
ani chwili nie czeka muje się przed grupką pasażerów.
i przed nami ucieka.

Konduktorze łaskawy, Pasażerowie stoją obok pociągu, wskazują rękami
zawieź nas do Warszawy. na konduktora, a on wskazuje pociąg.
Trudno, trudno to będzie,
mało miejsca jest wszędzie.

Pięknie pana prosimy, Pasażerowie kłaniają się lekko konduktorowi.
jeszcze miejsca widzimy! Pasażerowie przyłączają się do pociągu, ostatni
A więc prędko wsiadajcie, wsiada konduktor i pociąg porusza się w różne
do Warszawy ruszajcie. strony sali.

Zestaw zabaw ruchowych – nr 36, metodą opowieści ruchowej (według Małgorzaty
Markowskiej).

Na plaży
Jesteśmy na plaży. Spoglądamy w niebo, po którym latają latawce. (Dzieci biegają po sali
w jednym kierunku). Latawce unoszą się wysoko na wietrze. (Wznoszą ramiona do góry).
Teraz opadają w dół. (Wyciągają ramiona w bok).

136