Page 128 - 881916_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_4

Dzieci stoją w kole, w którego środku znajduje się osoba z zasłoniętymi oczami. Na dany
przez N. znak dzieci skradają się jak najszybciej do środka koła. Jeśli dziecko stojące
w środku usłyszy jakieś kroki lub jakieś szmery, wskazuje, z jakiego kierunku podchodzą
dzieci, a one muszą wrócić na swoje wcześniejsze miejsca. Wygrywa osoba, która nieusły-
szana podejdzie do środka i dotknie dziecka z zasłoniętymi oczami.

Czerwiec, tydzień 2 Na moim podwórku
Dzień 3 Bezpieczna jazda rowerem

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawa Gdzie jesteś? I 5
Zestaw zabaw ruchowych – nr 35. I 5
II.1. Słuchanie opowiadania Grzegorza Kasdepke Rower wuja Leona. Cel: roz- IV 5
wijanie mowy.
Zabawa ruchowa Jadę rowerem. I 5
2. Czy powietrze jest czyste? – zachęcanie do badania przyrody. Cel: zachę- IV 18
canie do interesowania się przyrodą.
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowa Kolory, zabawy swo- I 5
bodne na urządzeniach ogrodowych.
III. Wykonywanie latającego ptaszka. IV 8
Zabawa orientacyjno-porządkowa Ptaszki. I 5
Zabawy swobodne w wybranych kącikach. I 6

Cele ogólne:
− rozwijanie mowy,
− zachęcanie do interesowania się przyrodą.
Cele operacyjne:
Dziecko:
− wypowiada się na temat bezpiecznej jazdy rowerem,
− bada czystość powietrza.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.

Środki dydaktyczne: opowiadanie Grzegorza Kasdepke Rower wujka Leona, waciki kosme-
tyczne, piłka, torebki z napisami: Ogród przedszkolny, Przy ulicy, szablony ptaka, kredki.
Przebieg dnia
I
• Zabawa Gdzie jesteś?
Dzieci ustawiają się jedno za drugim, tworząc wielkie koło. Każde kładzie ręce na ramio-
nach dziecka stojącego przed nim. Potem zamykają oczy, wznoszą ręce wysoko ponad
głowy i obracają się kilka razy w miejscu, nie otwierając przy tym oczu. Następnie powoli

128