Page 172 - 882176_OS lifting BB+ cz2

• Odkrywam siebie. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 19.
• Narysowanie na półkach tylu kokardek, ile wskazują kropki (liczby).
• Połączenie liniami pól z kropkami od pola z najmniejszą liczbą kropek do pola z największą
liczbą kropek.
• Odkrywam siebie. Litery i liczby, s. 29.
• Rysowanie na liczydłach odpowiedniej liczby koralików.
• Liczenie krążków na liczydłach. Odszukanie na końcu kart kartoników z odpowiednimi
liczbami. Wycięcie ich, a potem przyklejenie pod obrazkami.
• Odkrywam siebie. Litery i liczby, s. 30.
• Skreślenie odpowiedniej liczby żabek tak, aby w każdej ramce było ich tyle, ile wskazują
umieszczone w okienkach liczby.
• Liczenie kulek i wykonywanie działań. Odszukanie na końcu kart kartoników z odpowiednimi
liczbami. Wycięcie ich, a potem przyklejenie w okienkach.
• Pokaz prawidłowego kreślenia cyfry 0 przez N.
− Kreślenie cyfry 0 w powietrzu, na podłodze, na plecach kolegów lub koleżanek.
• Pisanie cyfry 0 po śladach, a potem − samodzielnie.
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Niezwykłe bombki.
Nagranie tanecznej melodii, odtwarzacz CD, paski kolorowej bibuły.
Każde dziecko otrzymuje pasek kolorowej bibuły. Porusza się z nim swobodnie po sali przy
dźwiękach tanecznej melodii. Podczas przerwy w grze dzieci układają na dywanie z pasków
bibuły kształt wymyślonej przez siebie bombki choinkowej.
Zajęcia 2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 8 (przewodnik, cz. 2, s. 136).
Zabawy na świeżym powietrzu
• Spacer w pobliżu przedszkola.
Dzieci obserwują drzewa w zimowej szacie – porównują drzewa – liściaste i iglaste, dotykają ich.
• Zabawa bieżna Zawieja śnieżna.
Dzieci, z rozpostartymi rękami, naśladując szum wiatru, na znak N. przebiegają z jednej
strony wyznaczonego miejsca ogrodu przedszkolnego na drugi.
• Zabawa ruchowa z elementami rzutu – Śnieżki.
N. wyznacza drzewo, do którego dzieci będą rzucać śnieżkami. Wspólnie wydeptują linię,
z której będą rzucać. Dzieci lepią sobie kulki śnieżne i kolejno, od linii, rzucają w wyzna-
czone drzewo.
III Uzupełnij pierwsze pole tak, aby powstała kartka świąteczna.
Podaj swój adres nauczycielowi. On napisze go na drugim rysunku.
• Utrwalanie znajomości własnego adresu.
Dzieci podają adres zamieszkania, na który wysłały-
by kartkę ze świątecznymi życzeniami dla rodziców.
N. sprawdza zgodność adresu zamieszkania z zapi-
sem w dzienniku.
• Karta pracy, cz. 2, nr 54.
− Uzupełnijcie pierwsze pole tak, aby powstała kartka
świąteczna.
− Podajcie mi swój adres, a ja napiszę go na drugim
rysunku.
• Masaż w parach Świąteczne ciasto.
Dzieci dobierają się parami. Siadają jedno za drugim.
Dziecko siedzące z tyłu wykonuje na plecach partne-
ra ruchy zgodne z opowiadaniem N.
54 sprawność manualna, znajomość adresu zamieszkania
170