Page 46 - 882176_OS lifting BB+ cz2

Dzieci:
I. W naszej wiosce każdy powie: poruszają się w dwóch kołach
„Gdzie jest czystość, tam jest zdrowie!” 123 bis (wewnętrzne i zewnętrzne),
A że każdy chce być zdrowy, w przeciwnych kierunkach,
więc o brudzie nie ma mowy!
Hej, ha! Hejże, ha! rytmicznie klaszczą w dłonie,
Więc o brudzie nie ma mowy! obracają się wokół własnej osi,
ręce trzymają na biodrach,
jak wyżej (obracają się w drugim kierunku),
II. W pierwszym domu wielkie pranie,
w drugim mycie i sprzątanie. 123 bis
W trzecim domu Jaś z Tereską naśladują czynności, o których jest
płot malują na niebiesko. mowa w kolejnych wersach piosenki,
Hej, ha! Hejże, ha!
Płot malują na niebiesko.
III. Kaczka w stawie płucze piórka,
piórka dziobem czyści kurka. 123 bis
Kot łapkami myje pyszczek,
a ja co dzień buty czyszczę!
Hej, ha! Hejże, ha! rytmicznie klaszczą w dłonie,
A ja co dzień buty czyszczę. wykonują obrót wokół własnej osi,

Powtórzenie I zwrotki.
IV. W naszej wiosce każdy powie: koło wewnętrzne: dzieci poruszają się
za dzieckiem wybranym przez N.
bis (slalomem), między dziećmi z koła

„Gdzie jest czystość, tam jest zdrowie!” 14444244443 zewnętrznego, które w tym czasie kołyszą
się na boki, trzymając ręce na biodrach,

A że każdy chce być zdrowy,
więc o brudzie nie ma mowy!
Hej, ha! Hejże, ha! klaszczą w dłonie, wykonują obrót wokół
własnej osi.
Więc o brudzie nie ma mowy!
• Rozmowa na temat piosenki.
Określanie jej tempa, nastroju, omówienie tekstu.
• Zabawa rozwijająca spostrzegawczość Gdzie jest mydło?
Mały przedmiot imitujący mydło, tamburyn.
Dzieci siedzą na podłodze w zwartym kole. Jedno z nich odchodzi na bok. W tym czasie
N. wręcza wybranemu dziecku mały przedmiot imitujący mydło. Dzieci z koła zamykają obie
dłonie i naśladują mycie rąk. Na sygnał – dźwięk tamburynu, dzieci podają mydło kolegom
znajdującym się obok nich. Poszukujące mydła dziecko obserwuje dłonie kolegów i stara
się określić, gdzie znajduje się mydło. Jeśli je znajdzie, zamienia się miejscem z dzieckiem,
które trzymało mydło w rękach.

44