Page 51 - 882176_OS lifting BB+ cz2

suszarki 4 lokówki 3
lampki 3 ekspres do kawy 1
żarówki 4

N. opowiada, że do sklepu przywieziono towar – wymienia nazwy urządzeń. Dzieci uzupeł-
niają sylwety na półkach, np. 1 suszarkę, 2 lampki, 1 żarówkę, 2 lokówki, 4 ekspresy do kawy.
Liczą urządzenia na każdej półce i zaznaczają ich liczbę kartonikami z pięcioma krążkami
lub liczbą 5, umieszczając je w miejscu kartoników z krążkami lub kartoników z liczbami.
• Zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 5.
• Umieszczanie kartonika z liczbą 5 przy numerze piątej półki – obok kartonika z pięcioma
krążkami – oraz obok kartoników określających liczbę urządzeń na poszczególnych półkach.
• Poszukiwanie przez dzieci u siebie, w swoim ubraniu elementów, których jest pięć.
5 palców u jednej dłoni
5 palców u jednej stopy
5 guzików u sweterka...
• Zabawa Pokazujemy palce.
Kartoniki z liczbami (krążkami) od 1 do 5.
N. podnosi do góry kartoniki z liczbami (krążkami) od 1 do 5, w różnej kolejności, a dzieci
pokazują odpowiednią liczbę palców.
• Zabawa ruchowa Do przodu marsz.
Dzieci są zgromadzone w jednym końcu sali. Przed nimi stoi N., który pokazuje im kartoniki
z liczbami (krążkami) od 1 do 5, w różnej kolejności. Dzieci nazywają liczbę, której zapis gra-
ficzny w danej chwili oglądają, a następnie idą tyle kroków do przodu, ile wskazuje ta liczba.
• Odkrywam siebie. Przygotowanie do czytania, pisania i liczenia, s. 12.
• Rysowanie w pętlach tylu kasztanów, ile wskazują kropki (liczby).
• Określanie, z którego drzewa (lub krzewu) pochodzi pierwszy, drugi... piąty owoc.
• Odkrywam siebie. Litery i liczby, s. 15.
• Rysowanie na rysunkach bluzek tylu guzików, ile wskazują umieszczone w okienkach liczby.
• Skreślanie guzików tak, aby ich liczba odpowiadała liczbom umieszczonym w okienkach
pod każdą pętla.
• Odkrywam siebie. Litery i liczby, s. 16.
• Określanie, z ilu rodzajów guzików składają się rysunki przedstawionych postaci.
• Kolorowanie innym kolorem guzików każdego rodzaju.
• Pokaz prawidłowego kreślenia cyfry 5 przez N.
− Kreślenie cyfry 5 w powietrzu, na podłodze, na plecach kolegów lub koleżanek.
• Pisanie cyfry 5 po śladach, a potem – samodzielnie.
• Odkrywam siebie. Litery i liczby, s. 17.
• Kolorowanie rysunków guzików.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa bieżna Ruch to zdrowie.
N. wyznacza skakankami start i metę. Na sygnał N. dzieci w jak najszybszym tempie pokonują
wyznaczony etap. Za pomocą stopera N. mierzy czas osoby, która przybiegła trasę najszybciej,
i go zapisuje. Zabawę powtarzamy kilka razy. Na koniec zwycięzcy poszczególnych biegów
zostają nagradzani oklaskami.
• Zabawa bieżna Bieg to zdrowie.
Dzieci dzielą się na cztery grupy i ustawiają się w rzędach. Biegną w rzędach po wyznaczonej
trasie, wykonując podczas biegu ćwiczenia proponowane przez pierwszą osobę z rzędu,
np. cwał bokiem, podskoki, krążenia ramion… Po pewnym czasie pierwsze osoby z rzędów
przechodzą na ich koniec, a prowadzi druga osoba z rzędu.
49