Page 50 - 882176_OS lifting BB+ cz2

Przebieg zajęć
I
• Rozmowa na temat dbania o zęby.
− Dlaczego dbamy o zęby?
− Co wpływa na rozwój zębów?
• Karta pracy, cz. 2, nr 6.
− Rysujcie po śladach linii, a dowiecie się, które dziecko Rysuj po śladach linii, a dowiesz się, które dziecko dba o zęby. Pokoloruj ramki
ze zdjęciami tych dzieci, które dbają o zęby.
dba o zęby. Kto dba o zęby?
− Pokolorujcie ramki ze zdjęciami tych dzieci, które
dbają o zęby.
− Rysujcie po śladach wzoru, nie odrywając kredki od
kartki.
• Ćwiczenia poranne – zestaw 10 (przewodnik, cz. 2,
s. 32).
II
Zajęcia 1. Spotkanie ze stomatologiem.
• Powitanie gościa – pokazanie zdrowego uśmiechu
(uśmiechu ze zdrowymi zębami). Rysuj po śladzie, nie odrywając kredki od kartki.
• Wspólne ćwiczenia usprawniające mięśnie szczęki
i języka.
• Liczymy ząbki – dzieci i stomatolog (za N.) dotykają
czubkiem języka kolejnych zębów szczęki górnej, 6 koordynacja wzrokowo-ruchowa, grafomotoryka, wiedza ogólna – zdrowie
a potem dolnej, przy szeroko otwartej buzi.
• Czyścimy ząbki – oblizują zęby językiem przez zataczanie kół po zewnętrznej części zębów.
• Szczękamy z zimna – naśladują szczękanie zębami z zimna, przy rozciągniętych wargach.
• Zabawa z wykorzystaniem kostki Co jest dobre dla twoich zębów, a co im nie służy?
Duża kostka z obrazkami: sera żółtego, jogurtu, cukierków, pomidora, jabłka, twarożku, klej.
N. nakleja na ściankach dużej kostki następujące obrazki: ser żółty, jogurt, cukierki, pomidor,
jabłko, twarożek. Chętne dzieci rzucają kostką i nazywają przedstawione na niej obrazki.
Określają, czy to, co jest na obrazku, sprzyja zdrowiu zębów, czy mu nie sprzyja.
• Rozmowa ze stomatologiem.
Rozmowę inicjuje N., zadając jako pierwszy pytania. Potem pytają dzieci.
− Dlaczego powinniśmy dbać o zęby?
− Czy powinniśmy przychodzić do dentysty także wtedy, gdy zębom nic się nie dzieje?
− Jakie inne przybory służą do higieny jamy ustnej? Itd.
• Praktyczne ćwiczenia w myciu zębów w łazience, według wcześniej omówionych i pokaza-
nych etapów mycia przez stomatologa.
Kubki do płukania zębów, pasta, szczoteczki do mycia zębów.
• Pożegnanie gościa – pokazanie zdrowego (i czystego) uśmiechu.
• Zabawa muzyczno-ruchowa Szczoteczka do kubeczka (przewodnik, cz. 2, s. 46).
Zajęcia 2. Zabawa matematyczna W sklepie z artykułami AGD.
Pięć pasków z brązowego kartonu, sylwety/obrazki różnych urządzeń elektrycznych.
N. zaznaczył na tablicy półki – przykleił brązowe paski. Na półkach umieścił sylwety (obrazki)
różnych urządzeń elektrycznych (na jednej półce – jednego rodzaju).
• Liczenie i numerowanie półek.
Kartoniki z liczbami (krążkami), obrazki urządzeń elektrycznych.
Dzieci liczą półki, stosują liczebniki porządkowe. Potem liczą urządzenia na każdej półce
i zaznaczają ich liczbę kartonikami z liczbami (krążkami).
48