Page 108 - 882440_OS lifting BB+ cz3

Luty, tydzień 2 Znamy te baśnie
Dzień 3 Dbamy o książki

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Oglądanie książek przyniesionych do przedszkola przez dzieci. IV 2, IV 19
Ćwiczenia poranne – zestaw 20. I 5
II. 1. Wykonywanie zakładek do książek. Cel: rozwijanie sprawności manualnej. IV 1, IV 8
Zabawa bieżna Czarodziejskie jabłko. I 5
2. Zabawy przy piosence Baśniowe postacie. Cel: rozwijanie muzykalności IV 5, IV 7
i szybkiej reakcji na sygnał dźwiękowy.
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowa z elementem rzutu I 5
– Zawody na śniegu; zabawa ruchowa z elementem skoku i podskoku
– Przeskocz fosę.
III. Oglądanie obrazków. Mówienie, co robią przedstawieni bohaterowie IV 5, IV 9
baśni, z jakich baśni pochodzą.
Naprawianie zniszczonych książek, wykonywanie okładek z ozdobne- III 5, III 8, IV 8
go papieru – zachęcanie do zgodnej współpracy; wyrabianie dbałości
o książki.
Zabawa muzyczno-ruchowa Baśniowe postacie. I 5

Cele główne:
− rozwijanie sprawności manualnej,
− rozwijanie muzykalności i szybkiej reakcji na sygnał dźwiękowy.

Cele operacyjne:
Dziecko:
− wykonuje zakładkę do książki (z zastosowaniem różnych technik),
− określa kierunek linii melodycznej piosenki; reaguje ruchem na zmianę wysokości dźwięków.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
Środki dydaktyczne: piosenka Baśniowe postacie, odtwarzacz CD, książki przyniesione przez
dzieci, książki – zadbane i zniszczone, jabłko, tamburyn, materiały i przybory potrzebne do
wykonania zakładek, bębenki, obręcz, różne zakładki do książek, karta pracy, cz. 3, nr 13,
Przygotowanie..., s. 29, Litery i liczby, s. 48, 49.

Przebieg dnia
I
• Oglądanie książek przyniesionych do przedszkola przez dzieci.
Książki przyniesione przez dzieci do przedszkola.
• Zachęcanie do swobodnych wypowiedzi na temat ich ulubionych bohaterów.
• Wzbogacanie kącika książki o nowe tytuły.
• Czytanie przez cały tydzień fragmentów książki wybranej przez dzieci spośród książek
zaproponowanych przez N., uważne śledzenie losów występujących w niej bohaterów.
• Ćwiczenia poranne – zestaw 20 (przewodnik, cz. 3, s. 96).
106