Page 110 - 882440_OS lifting BB+ cz3

Ozdabiają pasek z białego kartonu elementami wyciętymi z kolorowego papieru, dorysowują
niektóre elementy flamastrami; doklejają z obu stron frędzelki powstałe przez ponacinanie
w paseczki prostokąta z bibuły karbowanej o szerokości zakładki.
• Samodzielna praca w czterech zespołach.
• Oglądanie gotowych zakładek.
• Zorganizowanie wystawy w kąciku dla rodziców.
• Zabawa bieżna Czarodziejskie jabłko (przewodnik, cz. 3, s. 103).

Zajęcia 2. Zabawy przy piosence Baśniowe postacie (sł. i muz. Jolanta Kucharczyk).
• Słuchanie piosenki.
Odtwarzacz CD, nagranie piosenki Baśniowe postacie.
C d G

Znam le - gen - dy o po-wsta - niu Kra - ko - wa i sto - li - cy
C a d

Pol - ski, War - sza - wie: o szew-czy-ku, o smo - ku i Wi - śle, o Sy-
C G C d G

ren - ce i War - sie i Sa - wie. Ksią - żki nie - zwy - kłe,
C a d F G C F

ksią-żki cie - ka - we, ty - sią - ce le-gend, ba - śni i ba - jek. Hi - sto - rii
G C e C e G C

ty - le, że tru - dno zli - czyć, chcę po - znać wszyst-kie, więc bę - dę je czy - tać.
I. Znam legendy o powstaniu Krakowa II. Z książek znam też krasnoludki, królewny
i stolicy Polski, Warszawie: i Kopciuszka, wróżki i Śnieżkę,
o szewczyku, o smoku i Wiśle, Czerwonego Kapturka, kłamczuchę,
o Syrence i Warsie i Sawie. Kota w butach i Piękną i Bestię.

Ref.: Książki niezwykłe, książki ciekawe, Ref.: Książki…
tysiące legend, baśni i bajek. III. Lubię czytać książki z mamą i z tatą,
Historii tyle, że trudno zliczyć, piękne wiersze, opowiadania,
chcę poznać wszystkie, więc będę je czytać.
z nich się uczę, historię poznaję,
więc zachęcam was też do czytania.

Ref.: Książki…
• Rozmowa na temat piosenki.
• Analizowanie tekstu piosenki. Określanie jej nastroju, tempa, metrum, liczby zwrotek, zwra-
canie uwagi na baśniowe postacie oraz zawarty w niej humor.
• Określanie kierunku linii melodycznej w piosence. Pokazywanie przez dzieci rękami, kiedy
melodia się wznosi, a kiedy – opada.
108