Page 127 - 882440_OS lifting BB+ cz3

Luty, tydzień 3 Chciałbym być matematykiem
Dzień 2 Rok ma dwanaście miesięcy

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Oglądanie wzorów znajdujących się po lewej stronie karty. Kolorowanie IV 14, IV 15
według wzorów takich samych pól po prawej stronie karty.
Zabawa utrwalająca nazwy dni tygodnia oraz rozwijająca umiejętność IV 2, IV 16
tworzenia rymów.
Ćwiczenia poranne – zestaw 21. I 5
II. 1. Słuchanie opowiadania Janiny Porazińskiej Baśń o dwunastu miesiącach. IV 5, IV 8
Cel: zapoznanie z nazwami miesięcy.
Zabawa Miesiące i przysłowia. I 5
2. Nasz kalendarz – wspólne wykonywanie kalendarza. Cel: zachęcanie do IV 8, IV 16
wspólnego działania.
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowa Idź po moich śladach; I 5
zabawa ruchowa z elementem rzutu – Złap piłkę.
III. Zabawa dydaktyczna Z jakim miesiącem kojarzą się te przedmioty? IV 2, IV 16
Zabawa ruchowa z elementem toczenia – Od stycznia do grudnia. I 5, IV 16
Rozwiązywanie zagadek o miesiącach. IV 5, IV 16

Cele główne:
− zapoznanie z nazwami miesięcy,
− zachęcanie do wspólnego działania.

Cele operacyjne:
Dziecko:
− wymienia nazwy miesięcy,
− wykonuje elementy wspólnej całości.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Środki dydaktyczne: opowiadanie Janiny Porazińskiej Baśń o dwunastu miesiącach, przysłowia
o miesiącach, materiały potrzebne do wykonania kalendarza, sylwety postaci do opowiadania,
cztery obrazki przedstawiające pory roku, kartoniki z nazwami miesięcy, tamburyn, zdjęcia
dzieci z różnych okresów ich życia, obrazki przedmiotów i roślin związanych z miesiącami, piłka,
zagadki o miesiącach, karta pracy, cz. 3, nr 20.

125