Page 46 - 882440_OS lifting BB+ cz3

• Ilustracja ruchowa piosenki Zima (przewodnik, cz. 3, s. 41).
• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.
• Zabawy i ćwiczenia – Część wspólna zbiorów.
Klocki w kształcie figur geometrycznych.
• Układanie dowolnych obrazków z klocków w kształcie figur geometrycznych.
Dzieci dostają klocki w kształcie kwadratów, trójkątów, kół i prostokątów. Układają z nich
dowolne obrazki. Nazywają je i określają, ilu klocków w kształcie poszczególnych figur użyły
do układania.
• Porównywanie liczebności figur użytych do układania obrazków.
Dzieci kolejno określają:
− ile jest kwadratów, trójkątów, prostokątów i kół,
− których figur ułożyły najwięcej,
− których figur było najmniej.
• Tworzenie części wspólnej zbiorów.
Dzieci dostają dwa rysunki pętli oraz kolorowe, znane im, figury.
• W jednej pętli kładą niebieskie figury, w drugiej – trójkąty (wśród nich niebieskie). N. pyta:
− Gdzie położycie niebieskie trójkąty?
• W jednej pętli kładą duże figury, a w drugiej – koła (wśród nich duże).
N. pyta:
− Gdzie położycie duże koła?
• W jednej pętli kładą żółte figury, w drugiej – kwadraty (wśród nich żółte).
N. pyta:
− Gdzie położycie żółte kwadraty?
• Omówienie na tablicy poszczególnych przypadków.
N. rysuje dwie zachodzące na siebie pętle i objaśnia graficznie każdy przypadek.
Np.

− Niebieski trójkąt należy do jednej pętli i do drugiej pętli: do jednej, bo jest niebieski, a do
drugiej – bo jest trójkątem.
− Duże koło należy do jednej pętli i do drugiej pętli: do jednej, bo jest kołem, a do drugiej –
bo jest duże.

44