Page 73 - 882440_OS lifting BB+ cz3

Ref.: A tam lody kolorowe i zabawki odlotowe,
karuzela i spacer z psem,
wszystko wyczarował dziadek z babcią, ja to wiem!
A tam kotki jak kłębuszki, a tam bitwa na poduszki.
Potem pizza, a może dżem?
Wszystko wyczarował dziadek z babcią, ja to wiem!

II. Mama stara się jak może, by być bliżej nas,
ale ciągle goni, goni ją ten wstrętny czas!
Tata stara się jak może, aby z nami być,
ale trudno jest na co dzień tak spokojnie żyć.
Babcia z dziadkiem zapraszają, by się u nich skryć!

Ref.: A tam lody…

Styczeń, tydzień 3 Odwiedzili nas babcia i dziadziuś
Dzień 5 Dla babci i dla dziadka

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Rytmiczne powtarzanie tekstu za N. Rysowanie prezentów dla babci IV 2, IV 8
i dziadka.
Wypowiadanie się na temat swoich babć i dziadków. III 2, IV 2
Ćwiczenia poranne – zestaw 18. I 5
II. 1. Dzień Babci i Dzień Dziadka w przedszkolu – spotkanie z babciami i dziad- I 3, III 2, IV 5,
kami dzieci z grupy. Cel: prezentowanie swoich umiejętności. IV 7
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa orientacyjno-porządkowa Pozy- I 5
cje; zabawa orientacyjno-porządkowa połączona z improwizacją twórczą
– Figurki woskowe.
III. Zabawa ruchowa z elementem integracyjnym – Prześlij uśmiech. I 5
Zabawa pantomimiczna Pomagamy w pracach domowych. IV 1
Nauka kolejnych zwrotek piosenki Wesoła babcia IV 7
Zabawa muzyczno-ruchowa Serce dla dziadków. I 5, IV 7
Cel główny:
− prezentowanie swoich umiejętności.

Cel operacyjny:
Dziecko:
− śpiewa piosenki, recytuje wiersze.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− obywatelskie,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

71