Page 136 - 882518_OS lifting BB+ cz4

przedstawiające rakiety (kompletny i niekompletny), plastikowe butelki po napojach, folia sa-
moprzylepna, papier kolorowy, nożyczki, klej, tekst opowieści ruchowej Wyprawa na nieznaną
planetę, obrazki różnych przedmiotów (np. rakiet), napis rakieta, nagrania: melodii wolnej
i melodii szybkiej, odtwarzacz CD, karty pracy, cz. 3, nr 72, 73.
Przebieg dnia
I
• Spotkanie z ufoludkiem – słuchanie rymowanki recytowanej przez N., ilustrowanej sylwetą
ufoludka.
Sylwetka ufoludka.
Jestem Ufuś piegowaty, choć jesteście jeszcze mali.
mam ubranko w srebrne łaty, Złego nic mi nie zrobicie?
a na głowie czułki dwa, Czy bać muszę się o życie?
skaczę lekko: hopsa, sa. Chętnie z wami porozmawiam.
Mieszkam sobie we wszechświecie, Przyjacielski ukłon składam.
podróżuję w swej rakiecie. Ziemia piękną jest planetą,
Przyjaciela zdobyć chciałem, choć od mojej tak daleką.
więc na Ziemię przyleciałem. Poznać wasze chcę zwyczaje
Zaprzyjaźnić chcę się z wami, i pozwiedzać różne kraje.
• Rozmowa z dziećmi na temat: Czy w kosmosie można spotkać żywe istoty?
• Wyjaśnianie pojęcia ufoludek.
Zachęcanie do wypowiadania się na temat wyglądu przybyszów z innych planet.
• Karta pracy, cz. 3, nr 72.
− Pokolorujcie pola na wskazane kolory.
• Ćwiczenia poranne – zestaw 27 (przewodnik, cz. 4, Pokoloruj pola na wskazane kolory.
s. 123).
II
Zajęcia 1. Zabawy przy piosence Każdy chciałby
być odkrywcą.
• Ćwiczenie spostrzegawczości Dorysuj brakujące ele-
menty.
Dwa obrazki rakiety – kompletny i niekompletny.
N. prezentuje dzieciom dwa obrazki przedstawiające
rakietę. Na jednym z nich rakieta jest kompletna,
na drugim brakuje jej niektórych elementów. Dzie-
ci, które dostrzegą różnice, podchodzą do obrazka
i dorysowują brakujące elementy; wszystkie liczą
i określają, iloma szczegółami różnią się oba obrazki.
• Zabawa Lot rakiety – rozpoznawanie kierunku linii
melodycznej. 72 percepcja wzrokowa, sprawność manualna
Instrumenty.
Dzieci przykucają. Kiedy N. gra dźwięki wznoszące się, pomalutku podnoszą się, aż do wy-
prostu; kiedy gra dźwięki opadające – ze stania ponownie przykucają. Podczas zabawy N.
w każdym momencie może zmienić ruch rakiety – dzieci muszą uważnie słuchać i reagować
odpowiednim ruchem.
• Słuchanie piosenki Każdy chciałby być odkrywcą (sł. i muz. Jolanta Kucharczyk).
Odtwarzacz CD, nagranie piosenki Każdy chciałby być odkrywcą.

134