Page 163 - 882518_OS lifting BB+ cz4

II. Gdy wszystkie na świecie dzieci wykonują zwrot do N., prawe ręce luźno
opuszczają, od dołu zataczają nimi koło
po zewnętrznej stronie i kładą na lewych ramionach,
zadbają o piękno Ziemi, lewymi rękami zataczają koła i kładą na prawych
ramionach,
to wszystko skończy się szczęśliwie, opuszczają ręce, unoszą prawe ręce energicznie
do góry (zaciśnięte pięści), trzymają blisko ciała
i opuszczają,
nic się nie zmieni. ręce mają opuszczone, unoszą energicznie lewe
ręce (zaciśnięte pięści), trzymają blisko ciała
i opuszczają,
W ogromnym kosmosie otwierają koła, powracają do pozycji wyjściowej –
cztery rzędy w formie szachownicy,
Ziemia się nie zgubi,
gdy ją każdy mały człowiek zwracają się twarzami do N., maszerują w miejscu,
nauczy się lubić.
Ref.: Ochroń Ziemię, bądź jej przyjacielem. wykonują kilka kroków w przód z równoczesnym
wyrzuceniem rąk przed siebie,
Ty i ja – patrzą w prawo – prawa ręka wskazuje osobę
z boku, następnie wskazują na siebie,
jest tu dzieci wiele. wykonują kilka kroków w tył,
Im więcej nas, wyciągają ręce przed siebie,
tym dla Ziemi lepszy czas. kołyszą rękami przeniesionymi nad głowy,
Ochroń Ziemię, bądź jej przyjacielem. jeszcze raz wykonują to samo.
Ty i ja – jest tu dzieci wiele.
Im więcej nas,
tym dla Ziemi lepszy czas.
• Zabawa Kolorowe kartoniki – rozwijanie koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej.
Kolorowe kartoniki w trzech kolorach, kolorowa opaska w jednym z trzech kolorów, jakie
mają kartoniki (dla każdego dziecka), tamburyn.
N. układa w określonym miejscu na dywanie kolorowe kartoniki w rytmie – trzy sekwencje.
Dzieci, oznaczone kolorowymi opaskami, w rytmie tamburynu poruszają się po sali. Mocne
uderzenie w tamburyn jest sygnałem, żeby dzieci zajęły miejsca przed kartonikami, w sze-
regu, zgodnie z zapisem ułożonym na dywanie. Zabawę powtarzamy. N. zmienia kolejność
kartoników, dodaje kolejne, w zależności od możliwości dzieci.
• Zabawa muzyczno-ruchowa Segregujemy śmieci.
Kartonowe skrzynki w kolorach: żółtym, zielonym, niebieskim, opaski w kolorach skrzynek,
bębenek.
W trzech miejscach są ustawione kartonowe skrzynki w trzech kolorach: zielonym, niebie-
skim, żółtym. Dzieci są podzielone na trzy grupy. Każda grupa jest oznaczona opaskami
w kolorze odpowiednim do koloru skrzynki.
W rytmie bębenka dzieci wykonują swobodny bieg między skrzynkami. Na hasło Segregacja,
dzieci podbiegają do wybranych skrzynek, zgodnie z kolorami opasek.
Na mocne uderzenie w bębenek recytują tekst Bożeny Formy:
Kolory kontenerów wszyscy dobrze znamy, do żółtego butelki, szkło do zielonego,
segregujemy śmieci, do nich je wrzucamy: gazety i kartony zawsze do niebieskiego.

161