Page 164 - 882518_OS lifting BB+ cz4
P. 164

Zabawy na świeżym powietrzu
            • Zabawa bieżna Drzewa i wiewiórki.
            Dzieci dobierają się parami: jedno z nich jest drzewem, drugie – wiewiórką. Drzewa rosną,
            kołyszą się w jedną, w drugą stronę – dzieci wykonują skłony w prawo, w lewo. Wiewiórki
            biegają. Na hasło Człowiek – wiewiórki chowają się – szukają  swojego drzewa i stają za
            nim. Podczas kolejnego powtórzenia hasła drzewa zmieniają miejsce, a wiewiórki muszą
            jak najszybciej odnaleźć swoje drzewo.
            • Ćwiczenie dużych grup mięśniowych – Podlej kwiaty.
            Dzieci dzielą się na dwie grupy: kwiaty i ogrodników. Kwiaty rosną – dzieci powoli podnoszą
            się z przysiadu podpartego, unoszą ramiona, po czym opadają, wykonując skłon w przód.
            Wtedy ogrodnicy naśladują czynność podlewania kwiatów.
                                               III
            • Zabawa rozwijająca koncentrację uwagi i umiejętność słuchania – Czarodziejski instrument.
            Instrumenty perkusyjne.
            N. rozdaje dzieciom instrumenty perkusyjne, na których będą grały umówiony rytm. Dzieci
            stają w różnych miejscach sali. Jedno dziecko odchodzi na bok. W tym czasie N. wyznacza
            dziecko, które będzie miało czarodziejski instrument, czyli taki, który zabrzmi głośniej od
            innych w momencie, gdy zbliży się do niego poszukujący. Wszystkie dzieci grają razem
            cicho. Szukający chodzi między kolegami i uważnie słucha, który z instrumentów zabrzmi
            głośniej na jego spotkanie. Gdy szukający oddala się od niego, dźwięk instrumentu również
            cichnie. (Dzieci muszą bardzo uważać i grać z jednakowym natężeniem, aby nie wprowadzać
            szukającego w błąd). Po właściwym wskazaniu instrumentu dzieci zamieniają się rolami
            i zabawa toczy się dalej. Pozostałe dzieci wymieniają się instrumentami.
            • Karta pracy, cz. 4, nr 4.
             − Narysujcie dom wraz z otoczeniem, w jakim chcieli-  Narysuj dom wraz z otoczeniem, w jakim chciałbyś mieszkać.
            byście mieszkać.
             − Rysujcie po śladzie drogi biedronki do listka.
            • Zabawa orientacyjno-porządkowa Przewrócone bie-
            dronki (przewodnik, cz. 4, s. 159).












                                                           Rysuj po śladzie drogi biedronki do liścia.



                                                           4  sprawność manualna, grafomotoryka











          162
   159   160   161   162   163   164   165   166   167   168   169