Page 168 - 882518_OS lifting BB+ cz4

− Rzućcie go za siebie.
− Rzućcie go przed siebie.
− Rzućcie go po swojej lewej stronie.
− Rzućcie go po swojej prawej stronie.
• Zabawa połączona z maszerowaniem.
Dzieci maszerują po sali i wykonują polecenia, pokazują odpowiednią nogę według słów
rymowanki.
Hej, idziemy naprzód żwawo
nóżką lewą, nóżką prawą.
Hej, maszerujemy drogą
prawą nogą, lewą nogą.
I klaszczemy wciąż rękami
nad głowami, nad głowami.
Potem z lewej, z prawej strony,
no i podskok. Już zrobiony?

Kwiecień, tydzień 3 Mali strażnicy przyrody
Dzień 5 Chronimy przyrodę

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Wypowiedzi dzieci na temat: Komu jest potrzebna woda i dlaczego? IV 2, IV 18
Zabawa ruchowa z elementem dramy – Chcemy wody. IV 1
Zapoznanie ze sposobem oczyszczania wody, z wykorzystaniem pro- IV 13
stego filtra.
Burza mózgów – W jaki sposób można oszczędzać wodę? IV 1
Oglądanie obrazków. Wskazywanie tych z nich, które przedstawiają IV 8, IV 14,
sposoby oszczędzania wody. Kolorowanie rysunków kropli wody znaj- IV 18
dujących się wyżej na niebiesko, a niżej znajdujących się – na różowo.
Ćwiczenia poranne – zestaw 28. I 5
II. 1. Słuchanie wiersza Jolanty Kasperkowiak Mali strażnicy przyrody. Cel: IV 5, IV 18
uświadamianie konieczności dbania o środowisko naturalne.
Dowolny taniec przy wybranej piosence o tematyce przyrodniczej. IV 7
2. Zabawy artykulacyjne Szelest w pyszczku. Cel: rozwijanie umiejętności IV 2
prawidłowego artykułowania głosek s, sz.
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa badawcza – Z której strony wieje I 5, IV 13
wiatr?; zabawa ruchowa Gęsty las – rzadki las.
III. Zabawa orientacyjno-porządkowa Sadzimy kwiaty. I 5
Układanie przez dzieci rymów do podanych słów związanych z odpadami IV 2
i elementami środowiska naturalnego.
Wykonywanie pracy plastycznej Wesoła wilga. IV 8

Cele główne:
− uświadamianie konieczności dbania o środowisko naturalne,
− rozwijanie umiejętności prawidłowego artykułowania głosek s, sz.

166