Page 101 - 883924_Nasza bajka metodyka B+ cz1_s1-119

Idzie jesień… przez las, park Wrzesień, tydzień 4

3. Promyczek do promyczka, koszyczek do koszyczka,
stos kartofelków w polu daleko.
Jesień uśmiecha się lekko.
I słoneczniki niby żołnierze.
Jesień do tańca się bierze!
Ref.: I wirujemy…
• Rozmowa na temat piosenki.
N. zadaje dzieciom pytania:
− O jakiej porze roku opowiada piosenka?
− Co to jest babie lato?
− Jakie zmiany zachodzą w przyrodzie, kiedy nastaje jesień?
• Określenie nastroju melodii piosenki oraz jej budowy.
• Rosną grzyby – wyrabianie reakcji na zmiany dynamiki (elementy metody Émile’a Jaques’a-
-Dalcroze’a).
Tamburyn.
Dzieci stojące w dowolnych miejscach na środku sali, przechodzą do przysiadu. N. gra na
tamburynie, zwracając się do nich:
− Nastał ranek. Słoneczko się obudziło i ogrzewa ziemię. W lesie pojawiają się grzyby. Najpierw
są malutkie i wcale ich nie widać (z tamburynu wydobywają się ciche, delikatne dźwięki).
− Słońce grzeje coraz mocniej, grzyby rosną, rosną (akompaniament staje się coraz głośniej-
szy), są coraz większe i ładniejsze.
Dzieci przechodzą do pozycji stojącej, unoszą ręce do góry i poruszają nimi w nadgarst-
kach (akompaniament głośny). Zabawę powtarzamy kilka razy.
Karty pracy B, cz. 1, s. 23 Karty pracy B+, cz. 1, s. 23
Polecenie: Polecenie:
− Połącz zdjęcia, których nazwy się rymują. − Połącz zdjęcia, których nazwy kończą się

tą samą głoską.
• Woreczki w obręczy – zabawa ruchowa z elementem równowagi, rzutu i celowania.
2 obręcze, szarfy, woreczek (dla każdego dziecka).
N. kładzie 2 obręcze po jednej stronie sali. Zaznacza szarfami linię startu i linię rzutu. Dzieci
dobierają się w pary i stają na linii startu w dwóch rzędach, naprzeciwko obręczy. N. wręcza
każdemu dziecku woreczek. Dzieci kolejno idą z woreczkiem na głowie z linii startu do linii
rzutu, gdzie zdejmują woreczek z głowy i wrzucają go do obręczy (każde dziecko ma tylko
jeden rzut). Kolejne dziecko może rozpocząć pokonywanie trasy, gdy pierwsze wróci na
swoje miejsce. Wygrywa rząd, w którym uczestnicy wrzucą do obręczy więcej woreczków
i pierwsi pokonają trasę.
• Szukamy kolorów jesieni – podsumowanie.
Rozmowa na temat: Czego dowiedziałem/ dowiedziałam się w tym dniu w przedszkolu?
N. rozpoczyna zdania, które są kończone przez wybrane dzieci:
− Dzisiaj w przedszkolu…
− Najciekawsze było…
− Zdziwiłem/ zdziwiłam się…
− Podobało mi się…
− Nie podobało mi się…
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.
• Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia.

99