Page 109 - 883924_Nasza bajka metodyka B+ cz1_s1-119

Idzie jesień… przez las, park Wrzesień, tydzień 4

• Liście – rozwijanie wyobraźni muzycznej (elementy metody Émile’a Jaques’a-Dalcroze’a).
Nagranie piosenki Niteczka do niteczki (wersja instrumentalna), odtwarzacz CD, flamaster,
dla każdego dziecka: brystol z szablonem liścia, nożyczki.
Każde dziecko wycina z kolorowego brystolu szablon liścia (samodzielnie wybierając ko-
lor). Na liściu N. pisze jego imię. Dzieci zajmują dowolne miejsca na dywanie, stają w lek-
kim rozkroku, trzymają swoje liście. Dzieci ilustrują ruchem treść opowiadania. N. mówi:
Nastała jesień. Zamieniacie się w kolorowe liście, które opadły na trawę i czekają na powiew
jesiennego wiatru (dzieci przechodzą do leżenia). Muzyka zaczyna grać cicho (wersja in-
strumentalna piosenki). Staje się coraz głośniejsza (dzieci powoli przechodzą do pozycji
stojącej). N. mówi: Liście powoli unoszą się nad ziemię, coraz wyżej, coraz wyżej i zaczynają
swój jesienny taniec (dzieci płynnymi ruchami wykonują obroty, przechodząc do przysia-
du, to znów powracają do pozycji stojącej i na palcach biegną w dowolnych kierunkach).
N. mówi: Nagle wiatr przestaje wiać, liście spadają na ziemię (dzieci przechodzą do leżenia).
Zajęcia 2. Park jesienią – zabawy dydaktyczne.
• Jesienne wizytówki – zabawa ruchowa.
Sylweta liścia (wycięta z papieru kolorowego) z zapisanym imieniem dziecka (dla każdego
dziecka), nagranie melodii wesołej, odtwarzacz CD.
N. układa na środku sali sylwety kolorowych liści, na których są zapisane imiona dzieci. Każ-
de dziecko odnajduje liść ze swoim imieniem i bierze go do ręki. Dzieci poruszają się po sali
w rytmie nagrania melodii wesołej. Podczas przerwy w nagraniu wymieniają się między
sobą wizytówkami. Na końcu zabawy dzieci próbują odczytać imię zapisane na listku, który
trzymają w ręce, i oddają listki N.
• Dary jesieni z parku – zabawa dydaktyczna.
Koszyk z darami jesieni z parku, z sadu i z ogrodu; 2 obręcze, taca, napis park.
N. ustawia na podłodze koszyk z darami jesieni. Obok układa tacę i 2 obręcze. Pod jedną
obręczą umieszcza napis park.

Dzieci: Dzieci:

− rozpoznają pierwszą głoskę w słowie − rozpoznają pierwszą i ostatnią głoskę
park. w słowie park, następnie próbują odna-
leźć inne dźwięki, które w nim słychać.

Dzieci sprawdzają, czy wszystkie dary zgromadzone w koszyku pochodzą z parku. Jeśli,
ich zdaniem, w koszyku są dary pochodzące np. z sadu lub z ogrodu, wyjmują je i układają
obok koszyka, na tacy. Uzasadniają swój wybór. Następnie dzieci umieszczają dary pocho-
dzące z parku w obręczy, pod którą jest napis park. Dzieci liczą poszczególne dary po-
chodzące z parku. Pokazują kolejno ich liczbę na palcach. Porównują, których darów jest
najwięcej, których najmniej, a których tyle samo.
• Wirujące listki – zabawa ruchowa.
Bębenek, sylweta jesiennego liścia (dla każdego dziecka).
N. wręcza dzieciom sylwety jesiennych liści (można wykorzystać sylwety liści z zabawy ru-
chowej Jesienne wizytówki). Dzieci poruszają się po sali w rytmie wystukiwanym na bęben-
ku przez N. Podczas przerwy w grze zatrzymują się, kładą liść na dłoni, dmuchają na niego
tak, aby spadł na podłogę. Następnie podnoszą go i zabawa toczy się dalej.

107