Page 112 - 883924_Nasza bajka metodyka B+ cz1_s1-119

Wrzesień, tydzień 4 Idzie jesień… przez las, park

Cele główne:
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• przyjmowanie prawidłowej postawy ciała podczas ćwiczeń,
• stworzenie warunków do doświadczeń i zabaw badawczych,
• nazywanie wybranych drzew iglastych.
Cele operacyjne:
Dziecko:
• aktywnie wykonuje ćwiczenia,
• przyjmuje prawidłową postawę ciała podczas ćwiczeń,
• ogląda przez szkła powiększające materiał przyrodniczy, porównuje go, opisuje i samo-
dzielnie wyciąga wnioski,
• rozpoznaje i nazywa wybrane drzewa iglaste.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• matematyczne oraz w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
• w zakresie przedsiębiorczości.
Środki dydaktyczne: atlas grzybów, szyszki sosny (dojrzałe – brązowe, otwarte i zamknięte),
szklanka lub słoik z wodą, zdjęcia przedstawiające: modrzew, jodłę, świerk, sosnę (na zdję-
ciach powinny być przedstawione drzewa, na których wyraźnie widać igły oraz rosnące na ga-
łęziach szyszki); napisy: jodła, sosna; 4 koperty (w każdej z nich znajduje się pocięty na części
obrazek przedstawiający gałązkę z szyszkami jednego z drzew: modrzewia, jodły, świerka
lub sosny), lupy, tacki; szyszka, papierowy ręcznik, obrazki przedstawiające: modrzew, jodłę,
świerk, sosnę; marakasy, kastaniety, tamburyny, drewienka, bębenek, trójkąt, kartki, obrazki
grzybów – jadalnych i trujących; tablica demonstracyjna nr 6, karty pracy B, cz. 1, s. 27, karty
pracy B+, cz. 1, s. 27, Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 5, Czytam, piszę, liczę, s. 5,
piosenka Niteczka do niteczki (płyta CD), odtwarzacz CD.

Przebieg dnia
I
• Wędrujący kasztan – zabawa powitalna (przewodnik, s. 94).
• Grzyby – jesienne dary lasu – rozwijanie wiedzy dzieci.
Tablica demonstracyjna nr 6, atlas grzybów.
N. prezentuje tablicę demonstracyjną. Szczególną uwagę zwraca na grzyby jadalne (boro-
wiki, maślaki, pieprzniki jadalne, czyli kurki, rydze, gąski) oraz grzyby trujące (muchomory
sromotnikowe i muchomory zielonawe). Następnie wspólnie z dziećmi ogląda atlas grzy-
bów. Czyta dzieciom ciekawostki na ich temat.
Na grzyby najlepiej zabrać ze sobą koszyk i podręczny atlas grzybów. Grzyby zebrane do
foliowej torebki parują. W takiej sytuacji mogą rozwinąć się niepożądane mikroorganizmy
(w tym groźne bakterie) niebezpieczne dla naszego zdrowia. Zbierając grzyby, należy pa-
miętać, aby nie niszczyć grzybni, gdyż inaczej w tym miejscu już nie wyrośnie grzyb.
• Wykonanie eksperymentu z szyszką sosny.
Szyszki sosny (dojrzałe – brązowe, otwarte i zamknięte), szklanka lub słoik z wodą.
N. pokazuje dzieciom dojrzałe (brązowe) szyszki sosny. Dzieci porównują je między sobą.
Dostrzegają, że jedne są otwarte, drugie – zamknięte. N. proponuje dzieciom wykonanie

110