Page 16 - 883924_Nasza bajka metodyka B+ cz1_s1-119

Wrzesień, tydzień 1 To jestem ja

Wierch. Tego dnia nieźle się namęczyłem! Musicie wiedzieć, że Tatry są tylko dla wytrawnych
piechurów, takich jak ja! Niektórzy na szczyt Kasprowego wjeżdżają kolejką, ale my weszliśmy
na nogach.
– A nie baliście się, że zabłądzicie? – dopytywała się Ola.
– Nie. W górach chodzi się po szlakach. Szlaki to wytyczone trasy oznaczone specjalnymi
znakami narysowanymi na drzewach albo na skałach. Zresztą na wszelki wypadek mieliśmy
ze sobą mapę i kompas. Po drodze widzieliśmy dwie kozice, jak skubały trawę. Mama zrobiła
im zdjęcie i teraz to zdjęcie wisi na ścianie w moim pokoju. Filipie, a ty co robiłeś w wakacje?
– Ja? Ja byłem z rodzicami w Grecji! Pierwszy raz w życiu leciałem samolotem. Jakie tam są
piękne plaże! I słońce ciągle świeci. Całe dnie spędzaliśmy w ciepłym morzu i wylegiwaliśmy
się na piasku. A raz pojechaliśmy do ogromnego zoo i odbyliśmy magiczną podróż po pięciu
kontynentach! Nigdy nie widziałem tak wielu zwierząt naraz! Ale najbardziej podobały mi się
pokazy delfinów. Jak one potrafią wysoko skakać!... I powiem wam, że pierwszy raz w życiu
jadłem ośmiornicę. Była całkiem smaczna.
– Fajne były te nasze wakacje – podsumowała Malwinka. – Szkoda tylko, że już się skończyły.
– To nic. Za rok znowu będzie lato i na pewno gdzieś wyjedziemy z rodzicami – zawołał Jó-
zio. – A teraz zbudujmy największy na świecie zamek z klocków!
• Rozmowa na temat opowiadania.
N. zadaje dzieciom pytania:
− O czym rozmawiały dzieci?
− Gdzie na wakacjach była Malwinka? Co tam robiła?
− Jak na wakacjach odpoczywała Ola?
− O jakiej przygodzie opowiedział Józio?
− Gdzie wakacje spędził Filip?
− Czy dzieciom podobał się czas spędzony podczas wyjazdów?

Karty pracy B, cz. 1, s. 3 Karty pracy B+, cz. 1, s. 3
Polecenia:
− Narysuj w ramce miejsce, w którym spędziłeś wakacje. Opowiedz o nim.
− Posłuchaj zdań czytanych przez nauczyciela. Połącz dzieci ze zdjęciami przedstawiają-
cymi miejsca, w których spędziły wakacje.

• Na plaży – zabawa ruchowo-naśladowcza.
Dzieci stoją w kręgu. N. podaje nazwy wybranych czynności, a dzieci je naśladują, np.: pły-
wanie, zbieranie kamyków, budowanie zamków z piasku.
Zajęcia 2. Na wakacjach – zabawa plastyczna.
• Skąd można przywieźć te pamiątki? – zabawa słowna.
Obrazki przedstawiające różne miejsca, eksponaty zgromadzone przez N.
N. układa przed dziećmi kłosy zbóż, kamyki, piasek w pojemniku, małe muszelki i duże
muszle, dziwnie poskręcane korzenie, zasuszone kwiaty, grzyby. Dzieci oglądają ekspona-
ty, nazywają je i określają, skąd mogły zostać przywiezione. Następnie umieszczają ekspo-
naty we wskazanym przez N. miejscu, tworząc kącik wakacyjny.
• Ćwiczenie drobnych ruchów rąk.
Dzieci słuchają poleceń N. i naśladują jego ruchy:
− Witanie się palców – stykają palce obu dłoni: kciuk z kciukiem, wskazujący ze wskazującym,
środkowy ze środkowym, serdeczny z serdecznym, mały z małym.
− Dokręcanie palców – prawą dłonią dokręcają kolejne palce lewej dłoni i odwrotnie – lewą
dłonią dokręcają kolejne palce prawej dłoni.

14