Page 52 - 883924_Nasza bajka metodyka B+ cz1_s1-119

Wrzesień, tydzień 2 Moja grupa

• Zabawa z piosenką (elementy metody Émile’a Jaques’a-Dalcroze’a).
Nagranie piosenki Krąg dziecięcych rąk, odtwarzacz CD.
Dzieci ustawione są na obwodzie koła.
Dzieci:
1. Jak dobrze mieć przyjaciół w krąg, zwrócone do środka koła podają sobie ręce
tak dużo innych, dziecięcych rąk i kołyszą się raz w lewą, raz w prawą stronę
przyjaciół, co uśmiechnięci są, zgodnie z rytmem piosenki,
tak dużo, tak dużo rąk...
Ref.: Bo tak dobrze przyjaciół swoich mieć zaczynają maszerować jedno za drugim,
i codziennie wesoło bawić się, w dalszym ciągu maszerują, unoszą ręce
w górę i kołyszą nimi miarowo,
szukać przygód tu i tam, zaczynają miarowo klaskać, zatrzymują się,
w bajki wierzyć też, zwracają się przodem do środka koła
bo tak dobrze przyjaciół swoich mieć. i wyciągają ręce przed siebie,
2. Samemu być to bardzo źle, stojące najbliżej siebie łączą się w pary
smutno i z łezką, więc nie, nie, nie! i maszerują para za parą po obwodzie koła,
Muzyka, śmiech i serca w krąg,
tak dużo, tak dużo rąk...

Ref.: Bo tak dobrze... wracają do ustawienia w dużym kole twarzami
do jego środka i poruszają się tak samo jak
po pierwszej zwrotce,
3. Czy jesteś tu, czy jesteś tam, stojące najbliżej siebie łączą się w pary
mając przyjaciół, nie jesteś sam. i obracają się w małych kołach,
Oni tu obok, tak blisko są, zatrzymują się i miarowo klaszczą,
tak dużo, tak dużo rąk... unoszą ręce w górę i poruszają dłońmi
w nadgarstkach,
Ref.: Bo tak dobrze… wracają do ustawienia w dużym kole twarzami
do jego środka i poruszają się tak samo
jak po pierwszej zwrotce.
• Wesoła zabawa – rozwijanie poczucia rytmu i tempa (elementy metody Carla Orffa).
Nagranie piosenki Krąg dziecięcych rąk, odtwarzacz CD, kolorowa skrzynia (pomalowany
karton), dla każdego dziecka: woreczek z materiału (wypełniony grochem).
Dzieci zajmują miejsca na obwodzie koła, przechodząc do siadu skrzyżnego. Przed każ-
dym z nich leży woreczek wypełniony grochem. Podczas pierwszej zwrotki piosenki dzieci
podrzucają woreczki zgodnie z jej rytmem. Podczas refrenu przechodzą do pozycji stojącej
i, śpiewając, miarowo klaszczą. Podczas drugiej zwrotki przerzucają woreczki z dłoni do
dłoni zgodnie z rytmem. Podczas trzeciej zwrotki kolejno wrzucają woreczki do kolorowej
skrzyni stojącej na środku koła.
Zajęcia 2. Obowiązki dyżurnego.
• Ulubione zabawy – zabawa ruchowa.
Dzieci siedzą w kręgu. Wybrane przez N. dzieci pokazują np. ruchem, mimiką, czym lubią
się bawić. Pozostałe dzieci odgadują, o jakie zabawy chodzi.

50