Page 122 - 884616_RZN metodyka AA+ cz1

Październik, tydzień 2 (6) Nauczyciel uczy, wspiera

N. śpiewa kolejne fragmenty refrenu piosenki, dzieci powtarzają za nim (najpierw chętne,
potem wszystkie).
• Powtarzam – działanie w skupieniu, doskonalenie dykcji.
Nagranie piosenki Moja pani – wersja instrumentalna.
Dzieci maszerują po kole w rytmie melodii piosenki. Podczas przerwy w muzyce zwracają
się do środka koła i powtarzają krótkie teksty za N. w dowolnie wymyślonym przez niego
rytmie.
Pani kocha nas, z nią spędzamy czas.
Przedszkolna drużyna z panią dzień zaczyna.
Pani nasza jest kochana, w holu wita nas od rana.
Jeżeli dzieci dokładnie wypowiadają teksty, N. łączy prezentację tekstów z klaskaniem.
• Zawody – zabawa orientacyjno-porządkowa (s. 117).
• Co lubię robić z naszą panią? – zabawa z tablicą demonstracyjną.
Tablica demonstracyjna nr 6, serduszka wycięte z czerwonego papieru (dla każdego dziecka).
N. pokazuje dzieciom tablicę demonstracyjną i proponuje im zabawę. Dzieci otrzymują
czerwone serduszka. N. opisuje czynność wykonywaną przez nauczyciela lub dzieci na po-
szczególnych zdjęciach. Dzieci, które lubią daną aktywność wykonywać ze swoim nauczy-
cielem, układają serduszka na odpowiednim zdjęciu. Na koniec N. (lub chętne dziecko)
przelicza serduszka przy każdym zdjęciu. N. ustala, co dzieci z grupy najbardziej lubią robić
z nauczycielem.

Dzień 2 (27) Chcę być nauczycielem

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej
I. Dzień dobry, witam was – zabawa powitalna. 1.5, 1.16, 3.11
Pląs Uciekaj myszko do dziury – zabawa tradycyjna w kręgu. 1.16, 8.4
Jak wygląda nauczyciel? – opisywanie wyglądu postaci. 1.13
Komu to jest potrzebne? – zagadki dotykowe. 1.2, 9.3
Czy potrafisz? – zabawa bieżna. 9.4
II. Co się zmieniło? – zajęcia matematyczne. Cele: rozwijanie spostrzegaw- 3.6, 3.7, 3.12,
czości wzrokowej i pamięci, rozwijanie słownictwa związanego z opisy- 4.3
waniem.
Teraz nauczycielem jestem ja – zabawa naśladowcza. 9.4
Zabawy na świeżym powietrzu. 1.2, 9.2, 9.11
III. Utrwalenie refrenu piosenki Moja pani. Nauka pierwszej zwrotki na zasa- 8.4, 8.7
dzie echa muzycznego.
Kwiaty dla pani – doskonalenie koordynacji słuchowo-ruchowej. 1.2, 9.2, 9.3
Ciasteczko dla pani – zabawa z elementem równowagi. 9.4
Jeśli będę nauczycielem, to... – ekspresja słowna. 3.2
Co robi N.? – zagadki słuchowe. 3.1, 9.3
Cele główne
• rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i pamięci,
• rozwijanie słownictwa związanego z opisywaniem.

120