Page 128 - 884616_RZN metodyka AA+ cz1
P. 128
Październik, tydzień 2 (6) Nauczyciel uczy, wspiera
• Zabawa w nauczyciela – zabawa tematyczna w kąciku lalek i misiów.
Lalki, misie.
N. wraz z dziećmi organizuje w kąciku lalek i misiów zabawę w nauczyciela. Pomaga dzie-
ciom usadzić zabawki na dywanie. Dzieci bawią się, uczą lalki i misie np. wybranej rymo-
wanki. N. zachęca dzieci do stosowania w zabawie zwrotów grzecznościowych.
Dzień 4 (29) Dzień Edukacji Narodowej
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej
I. Dzień dobry, witam was – zabawa powitalna. 1.5, 1.16, 3.11
Co robi pani? – nazywanie czynności, formułowanie dłuższych wypowiedzi. 1.2, 3.1, 3.12
Święto pracowników przedszkola – nauka tekstu życzeń na pamięć. 3.11
Rób to, co nauczyciel – zabawa naśladowcza. 9.4
II. Zestaw ćwiczeń ruchowych nr 3. Cele: rozwijanie sprawności ruchowej, 9.1, 9.2, 9.4
rozwijanie orientacji przestrzennej.
Zabawy na świeżym powietrzu. 1.2, 9.2, 9.3,
9.11
III. Powtórzenie zabaw z piosenką Moja pani. 8.4, 8.7
Na instrumencie gram – instrumentacja piosenki. 8.5, 8.7
Zawody – zabawa orientacyjno-porządkowa. 9.4
Zeszyt aktywności A. 3.15, 9.6
Zeszyt aktywności A+. 3.15, 9.6
Kto to mówi? – zabawa logorytmiczna. 1.2, 3.1
Cele główne
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• rozwijanie orientacji przestrzennej.
Cele operacyjne
Dziecko:
• uczestniczy w ćwiczeniach ruchowych,
• układa i podnosi krążek według instrukcji N.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.
I część dnia
• Dzień dobry, witam was – zabawa powitalna (s. 116).
• Co robi pani? – nazywanie czynności, formułowanie dłuższych wypowiedzi.
Obrazki przedstawiające różne czynności, np.: taniec, zmywanie naczyń, śpiewanie, zaba-
wę z pieskiem, oglądanie telewizji, czytanie książki, zabawę z dzieckiem, odkurzanie.
Dzieci oglądają obrazki. N. pyta: Co lubi robić pani… (tu imię osoby, która faktycznie prze-
bywa w grupie z dziećmi), która jest woźną? Dzieci, patrząc na obrazek, nazywają wykony-
waną czynność. Formułują pełne zdanie np.: Pani Ewa lubi czytać książki.
126
