Page 43 - 884616_RZN metodyka AA+ cz1

Jesteśmy bezpieczni Wrzesień, tydzień 2

• Czerwone – STOP! – zabawa sensoryczna Magdaleny Maciaś.
Puzzle piankowe, gąbki do mycia naczyń z zieloną, szorstką powierzchnią (wśród nich czer-
wone gąbki).
N. przygotowuje ścieżkę sensoryczną złożoną z piankowych puzzli. Do większości z nich
przykleja gąbki (gładką powierzchnią). Do wybranych puzzli przykleja czerwone gąbki tak,
by ich kolor był widoczny.
Dzieci przechodzą po ścieżce, nawiązując do zasad sygnalizacji świetlnej: poruszają się po
zielonych elementach, natomiast po wejściu na puzzle z czerwonymi gąbkami zatrzymują
się i głośno liczą do pięciu.
• Kolorowe światła – zabawa badawcza rozwijająca spostrzegawczość.
Latarka, bibuła w kolorach czerwonym i zielonym.
N. pokazuje dzieciom latarkę. Przykłada do niej zieloną bibułę i pyta dzieci, jaki kolor wi-
dzą. Następnie przykłada czerwoną bibu łę i pyta, czy coś się zmieniło. Zachęca, aby dzieci
powiedziały, gdzie mogą zobaczyć światła w takich kolorach. Chętne dzieci wskazują w sali
przedmioty w podanym kolorze.
N. może kontynuować zabawę z użyciem bibuły w kolorze żółtym.

Dzień 4 (9) Bezpieczne zasady

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Witam – zabawa powitalna. 1.1, 1.2, 1.16
Bezpieczne zasady – ćwiczenie z zakresu edukacji technicznej. 6.1, 6.2, 6.4,
6.7
Co by było gdyby...? – kończenie zdania. 3.9, 9.9
Dbam i szanuję – ćwiczenie z zakresu edukacji ekonomicznej. 1.14, 2.5
Pojazdy – zabawa orientacyjno-porządkowa. 9.4
II. Zestaw ćwiczeń ruchowych nr 1. Cele: rozwijanie sprawności ruchowej, 4.11, 9.1, 9.4
kształtowanie orientacji przestrzennej.
Zabawy na świeżym powietrzu. 1.2, 9.2, 9.11
III. Utrwalenie melodii piosenki Kolorowe światła. 8.4
Powtórzenie zabaw z piosenką Kolorowe światła. 8.4, 9.4
Zagadki – zabawa pobudzająco-hamująca. 3.5, 9.4
Samochody do garażu – zabawa orientacyjno-porządkowa. 9.4
Zabawy przy stolikach A. 1.3, 2.1, 2.5
Zeszyt aktywności A+. 2.1, 8.1, 9.6
Telefon po pomoc – scenki dramowe. 8.6, 9.9
Cele główne
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• kształtowanie orientacji przestrzennej.
Cele operacyjne
Dziecko:
• uczestniczy w ćwiczeniach ruchowych i wykonuje polecenia,
• układa woreczek lub rzuca nim we wskazanym przez N. kierunku.

41