Page 38 - 884616_RZN metodyka AA+ cz1

Wrzesień, tydzień 2 Jesteśmy bezpieczni

I część dnia

• Witam – zabawa powitalna (s. 30).
• Jaki to samochód? – ćwiczenie słownikowe.
Dostępne w sali różnego rodzaju samochody.
N. prosi chętne dzieci o przyniesienie na środek dywanu kilku samochodów z sali. Siada
z dziećmi wokół zgromadzonych pojazdów. Wskazuje i nazywa kolejno samochody, np.:
samochód osobowy, policyjny, wyści gowy, ciężarowy, tir. Następnie N. opisuje wygląd jed-
nego z nich i prosi chętne dziecko o wskazanie pojazdu, o którym mowa. Chętne dzieci
wypowiadają się na temat danego pojazdu.

N. może opisać pojazd ze względu na jego przeznaczenie.
• Na ratunek 112 – zapoznanie z głównym numerem alarmowym.
Tablica demonstracyjna nr 2. 2
112
N. prezentuje dzieciom tablicę i zadaje pytania: 112
− Spójrz na numer znajdujący się na górze.
− Powtarzaj go za mną.
− Czy znasz numer 112? 997 998 999
− Kiedy korzystamy z tego numeru?
Następnie N. zachęca dzieci do powtarzania rymowanki Iwo-
ny Fabiszewskiej z jednoczesnym wyklaskiwaniem słów:
Jeden, jeden dwa. Ten numer każdy zna.
Tam udzielą ci pomocy, w biały dzień i w środku nocy.
• Pojazdy uprzywilejowane – zabawa ruchowa (s. 31).

II część dnia
Zajęcia 1. Apteczka pierwszej pomocy – zajęcia matematyczne inspirowane wierszem
Iwony Fabiszewskiej.
• Pary – zabawa wprowadzająca (s. 32).
• Słuchanie wiersza Iwony Fabiszewskiej Dwa brązowe misie.
Dwa brązowe misie Gorąca herbata
w berka się bawiły oparzyła misia,
i kubek z herbatą by nie biegać w domu
ze stołu strąciły. pamięta do dzisiaj.

• Rozmowa na temat wiersza.
N. zadaje dzieciom pytania:
− W co bawiły się misie?
− Gdzie stała herbata?
− Co się stało, gdy herbata się wylała?
− O czym będą pamiętać misie?
N. kontynuuje rozmowę. Pyta dzieci, co powinno się zrobić, jeśli się oparzymy. Wypowia-
dają się chętne dzie ci.

36