Page 100 - 884620_RZN metodyka BB+ cz1

Wrzesień, tydzień 4 Kolorowa Pani Jesień

Dzień 2 (17) Liści coraz mniej
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Części ciała – zabawa powitalna. 1.2, 1.16, 3.5
Mierzymy rękami – przygotowanie papierowej miarki. 4.8, 9.6
Zabawy przy stolikach AA+. 1.3, 2.1, 2.5
Zeszyt aktywności B. 3.15, 9.3, 9.6
Zeszyt aktywności B+. 3.15, 9.3, 9.6
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 4. 1.2, 9.1, 9.4
II.1. Dary jesieni – zapoznanie z prostokątem. Cel: nazywanie figur 1.2, 3.1, 3.2, 3.3, 3.5,
geometrycznych, poznanie cech prostokąta. 4.13, 9.6
2. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 2. Cel: rozwijanie sprawno- 1.2, 9.1, 9.4, 9.8
ści fizycznej.
Zabawy na świeżym powietrzu – spacer do pobliskiego parku. 1.2, 1.3, 1.6, 5.1, 5.3,
9.1, 9.4, 9.11
III. Określenie metrum piosenki Idzie jesień poprzez świat. 8.7
Nauka refrenu piosenki na zasadzie echa muzycznego. 3.11, 8.4
Jesienny poranek – zabawa usprawniająca narządy mowy. 1.2, 3.2
Jesienne rytmy – zabawa rytmiczna. 4.14
Kubeczki – tematyczna zabawa aktywizująca. 1.2, 3.5
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. 1.2, 1.3, 1.6, 1.9, 2.1,
2.2
Cele główne
• nazywanie figur geometrycznych,
• poznanie cech prostokąta,
• rozwijanie sprawności fizycznej.
Cele operacyjne
Dziecko:
• rozpoznaje i nazywa prostokąt,
• wymienia wybraną cechę prostokąta,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.

I część dnia
• Części ciała – zabawa powitalna (s. 92).
• Mierzymy rękami – przygotowanie papierowej miarki.
Szary papier, ołówek, taśma.
N. obrysowuje ołówkiem na szarym papierze dłonie kilkorga dzieci, ustawiając je jedna za
drugą (tak, aby wyglądały jak miarka), i wycina tak przygotowaną miarkę. Miarka zostanie
wykorzystana do mierzenia obwodu drzew w dalszej części dnia.
AA+
Zabawy przy stolikach.

98