Page 152 - 884620_RZN metodyka BB+ cz1
P. 152

Październik, tydzień 2	(6)	                     Nauczyciel uczy, wspiera


         •  Określanie rodzaju głoski m.
           Dzieci wymawiają głoskę m – długo i krótko.
           Głoska m jest spółgłoską i oznaczamy ją kolorem niebieskim.
         •  Budowanie modeli słów mama, Marek.
           Wyprawka (kartoniki: czerwone, niebieskie).
           Dzieci głośno dzielą słowa mama, Marek na głoski.
           Pod schematami słów zaznaczają miejsca głoski m niebieskimi kartonikami. Niebieskimi
           kartonikami zaznaczają miejsca spółgłosek w słowach  mama, Marek. Pozostałe miejsca
           zaznaczają na czerwono. To samogłoski. Porównują liczbę samogłosek i liczbę spółgłosek
           w podanych słowach.
         •  Odkrywanie litery m, M.
           Wyprawka (kartoniki z literami m, M).
           N. pokazuje kartoniki z literami m, M. Dzieci omawiają ich wygląd. Umieszczają litery w od-
           powiednich miejscach pod modelami słów: mama, Marek.
           Dzieci przypominają, kiedy używamy wielkiej litery.
         •  Uzupełnianie wyrazów wcześniej poznaną literą.
           Kartoniki z literą a.
           Dzieci umieszczają pod modelami słów kartoniki z odpowiednią literą. Odczytują wyrazy
           mama, Marek.
                                              BB+
              Karty aktywności, cz. 1, s. 44.
              Polecenia:                                                 m M      mama
                                                                                  ma ma
               − Połącz w pary orzechy, na których znajdują się małe litery m i wielkie    Połącz w pary orzechy, na których znajdują się małe litery m i wielkie litery M. M
                                                                              a
                                                                           A
                                                                            m
              litery M.                                                   M  o  m  O  o  a
                                                                          Pokoloruj rysunki, których nazwy rozpoczynają się głoską m.
               − Pokoloruj rysunki, których nazwy rozpoczynają się głoską m.
               − Czytaj lub słuchaj. Wskazuj palcem kolejne sylaby i wyrazy.    Czytaj sylaby i wyrazy lub ich słuchaj. Wskazuj palcem kolejne sylaby i wyrazy.
                                                                          ma   am   mam   mama
                                                                         44
           Zabawy na świeżym powietrzu
           • Spacer po najbliższej okolicy przedszkola – poszukiwanie placówek związanych
           z wychowaniem i edukacją (żłobki, przedszkola, szkoły).
           • Skakanki – ćwiczenie skoków przez skakankę.
           Skakanki.
           N. prezentuje sposób użycia skakanki, prezentując przeskok z nogi na nogę i obunóż. Za-
           chęca dzieci do samodzielnych prób (pojedyncze skoki).
                                         III część dnia
           • Dzień Nauczyciela – zapoznanie z piosenką tygodnia.
         •  Słuchanie piosenki Dzień Nauczyciela (sł. i muz. Jolanta Kucharczyk).
           Nagranie piosenki Dzień Nauczyciela, odtwarzacz CD.
             1.  Każdy nauczyciel to wspaniała postać,
                piękna osobowość, wiedza, miłość, troska.
                Więc się pilnie uczę, bo moim marzeniem jest
                kiedyś w przyszłości być nauczycielem.





        150
   147   148   149   150   151   152   153   154   155   156   157