Page 159 - 884620_RZN metodyka BB+ cz1

Nauczyciel uczy, wspiera Październik, tydzień 2 (6)

Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
I część dnia

• Na powitanie wszyscy razem – zabawa powitalna (s. 146).
• Balony hydrożelowe – zabawa sensoryczna.
Balony, hydrożelowe kulki, duży słoik, opcjonalnie: lejek.
Dzieci przygotowują zabawkę sensoryczną, wrzucając hydrożelowe kulki do balonów. Na koń-
cowym etapie N. pomaga zawiązać balon. Tak przygotowana zabawka jest gotowa do użycia.
AA+
Zabawy przy stolikach.

BB+
Zeszyt aktywności, s. 12. 2
Polecenie:
− W każdym pustym polu narysuj po dwie kropki. W każdym pustym polu narysuj po dwie kropki.
B

12
Zeszyt aktywności, s. 12.
Napisz palcem po cyfrze 2. Narysuj 2 znaki
drogowe.
Polecenia:
− Napisz palcem po cyfrze 2. Narysuj 2 znaki drogowe. Napisz cyfry po śladach i samodzielnie. Przeczytaj kilka cyfr.
B+ − Napisz cyfry po śladach i samodzielnie. Przeczytaj kilka cyfr.
− Pokoloruj drugi koralik, licząc od lewej strony. Pokoloruj drugi
koralik, licząc od prawej strony. od prawej strony.
Pokoloruj drugi koralik, licząc od lewej strony. Pokoloruj drugi koralik, licząc
12
• Ćwiczenia poranne – zestaw nr 6 (s. 147).
I II część dnia

Zajęcia 1. Zabawy z piosenką Dzień Nauczyciela.
• Jak bębenek – zabawa rytmiczna.
Bębenek.
N. gra na bębenku. Dzieci maszerują w rytmie wygrywanym przez N. Na mocne uderzenie
w bębenek dzieci wykonują przysiad. Gdy usłyszą rytm punktowany, wykonują przeskoki
z nogi na nogę.
• Utrwalanie piosenki Dzień Nauczyciela (s. 150).
• Określenie metrum piosenki.
Zaznaczenie klaśnięciem pierwszej miary taktu. Utrwalenie umiejętności taktowania na
cztery czwarte. N. podejmuje z dziećmi próby taktowania wraz z marszem.

157