Page 83 - 884620_RZN metodyka BB+ cz1

Moje umiejętności i talenty Wrzesień, tydzień 3

Dzień 4 (14) Moje zainteresowania i talenty
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Kłębek przyjaźni – zabawa powitalna. 1.2, 1.16
Kto to śpiewa? – ćwiczenie z zakresu edukacji cyfrowej. 1.2, 3.1, 3.5, 7.2, 8.4
Wyklaskujemy rytm – zabawa logorytmiczna. 1.2, 3.5, 8.7
Zabawy przy stolikach AA+. 1.3, 2.1, 2.5
Zeszyt aktywności B. 3.15, 9.3, 9.6
Zeszyt aktywności B+. 3.15, 9.3, 9.6
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 3. 1.2, 9.1, 9.4
II.1. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 2. Cel: rozwijanie sprawności 1.2, 9.1, 9.4, 9.8
fizycznej.
2. Moje zainteresowania i talenty. Cel: dążenie do zrozumienia wła- 1.1, 2.1, 2.2, 8.1, 9.6
snej indywidualności.
Zabawy na świeżym powietrzu. 1.2, 1.3, 5.2, 9.1,
9.4, 9.11
III. Utrwalenie melodii piosenki Moje ciało. 8.4
Śmiej się tak, jak ja – ćwiczenia artykulacji. 2.9, 3.2
Karty aktywności AA+. 2.1, 4.14, 9.6
Zabawy przy stolikach BB+. 1.3, 2.1, 2.5
Maszerujemy w określonym kierunku – zabawa ruchowa. 4.11, 9.4
Słoik z kropkami – zabawa z sylabami. 1.2, 4.6
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. 1.2, 1.3, 1.6, 1.9,
2.1, 2.2
Cele główne
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• dążenie do zrozumienia własnej indywidualności.
Cele operacyjne
Dziecko:
• wykonuje ćwiczenia gimnastyczne,
• wypowiada się na temat swoich umiejętności.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.
I część dnia

• Kłębek przyjaźni – zabawa powitalna (s. 64).
• Kto to śpiewa? – ćwiczenie z zakresu edukacji cyfrowej.
Smartfon z funkcją dyktafonu.
W czasie zabawy swobodnej N. zaprasza chętne dzieci do zaśpiewania ich ulubionej pio-
senki. N. nagrywa śpiew dzieci na dyktafon znajdujący się w smartfonie. Potem dzieci sia-
dają na obwodzie koła. N. odtwarza nagrania, a dzieci starają się rozpoznać, kto śpiewa
piosenkę. Po zakończeniu zabawy N. mówi: Dzięki nagraniom mogliśmy posłuchać śpiewu
kolegów i koleżanek z grupy. Jak jeszcze inaczej można wykorzystać smartfon, by rozwijać za-
interesowania i talenty? Dzieci podają swoje pomysły.

81